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CURSO DE ORTOGRAFÍA. Español.

CURSO DE ORTOGRAFÍA. Español.

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Consta de dos partes. La primera recoge variedad de ejercicios para practicar cada asunto ortográfico. La segunda es un resumen de las principales normas ortográficas, elaborado por el Dr. Osvaldo Balmaseda Neyra, a partir del texto Ortografía de la lengua española, editado en 1999 por la Real Academia Española.
Consta de dos partes. La primera recoge variedad de ejercicios para practicar cada asunto ortográfico. La segunda es un resumen de las principales normas ortográficas, elaborado por el Dr. Osvaldo Balmaseda Neyra, a partir del texto Ortografía de la lengua española, editado en 1999 por la Real Academia Española.

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CURSO DE ORTOGRAFÍAÍNDICE
Introducción.............................................................................................Autores de los ejercicios seleccionados (por orden alfabético)...............Primera parte:Selección de ejercicios
Práctica inicial....................................................................................
Práctica de
b
,
v
..................................................................................
Práctica de
s
,
c
,
z
...............................................................................
Práctica de
g
,
 j
...................................................................................
Práctica de la
h
..................................................................................
Práctica de
y
rr 
................................................................................
Práctica de la
mayúscula
...................................................................
Práctica de la
acentuación
.................................................................
Práctica de los
signos de puntuación
...............................................
Práctica general...................................................................................Segunda parte:
Principales normas ortográficas actuales...........................................
Respuestas de ejercicios....................................................................
INTRODUCCIÓN
El CURSO DE ORTOGRAFÍA --dirigido a toda la población-- persigue dosobjetivos básicos: lograr escribir sin errores ortográficos; usar cada vez másadecuadamente la lengua materna, al reconocerla como elemento esencial denuestra identidad nacional y americana.La ortograa --queramos o no-- es nuestra carta de presentación cuandoescribimos, porque el que lee lo escrito por nosotros asume --de inmediato-- unaactitud valorativa en relación con nuestro dominio del idioma y, por ende, denuestro nivel cultural.A veces un error ortográfico obstaculiza la comunicación efectiva: nos restatiempo; nos obliga a ir hacia atrás en la lectura para entender lo que, tal vez, quisoexpresar la persona que escribió.El desarrollo de las habilidades ortográficas no es algo excepcional; todo locontrario. También es posible mejorar la ortografía e incluso eliminar los erroresortográficos. El interés y el esfuerzo deben andar unidos para alcanzar ese fin.El tabloide preparado para el CURSO DE ORTOGRAFÍA constituye un medioesencial para ejercitar los contenidos que se desarrollan por televisión. Consta dedos partes. La primera recoge variedad de ejercicios para practicar cada asuntoortográfico. La segunda es un resumen de las principales normas ortográficas,
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elaborado por el Dr. Osvaldo Balmaseda Neyra, a partir del texto Ortografía de lalengua española, editado en 1999 por la Real Academia Española; a esa parte sele han añadido las normas para el uso de la
c
y la
s
, que no aparecen en eldocumento de la Academia.La práctica ortográfica necesita estar acompañada de la observación, del usoconstante del diccionario, de la revisión sistemática de todo lo que se escribe...Esta aclaración es válida para todos los ejercicios incluidos en el tabloide, aunque--como es lógico-- no se repita en cada uno de ellos.Por último, es necesario subrayar que un país como el nuestro, que se enorgullecede una educación de calidad --en ascenso-- al alcance de todos, puede demostrar que la defensa del idioma, es decir, de nuestra identidad, incluye también laatención esmerada a la ortografía.
SELECCIÓN DE MATERIALES Y COORDINACIÓN DEL CURSO:
Dra. LeticiaRodríguez PérezAUTORES DE LOS EJERCICIOS SELECCIONADOS (por orden alfabético): 
Ana María Abello Cruz.
Licenciada en Educación en la especialidad deEspañol-Literatura. Ha ejercido la docencia en el nivel medio y en el superior;actualmente es profesora del Instituto Superior Pedagógico "Enrique JoséVarona". Es autora de varios trabajos relacionados con la ortografía.
Georgina Arias Leyva
. Profesora de Español y Literatura. Especialista delengua materna del Ministerio de Educación de Cuba. Autora de materialesdocentes, fundamentalmente para el nivel primario. Miembro del ComitéCubano de la IBBY, coordinadora nacional del proyecto "Podemos leer yescribir" del CERLALC.
Osvaldo Balmaseda Neyra
. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Asesotécnico-docente del Ministerio de Educación Superior. Autor de materialesdocentes para los diferentes niveles de educación. Ha realizadoinvestigaciones en relación con la ortografía del español. Ha impartido cursosen el extranjero.
Sunilda Fernández Ruiz
. Profesora Auxiliar del Instituto Superior Pedagógico"Enrique José Varona". Ha acumulado una larga experiencia en la imparticiónde clases en el nivel superior, sobre todo en las relacionadas con diferentesramas de la lingüística como la fonética, la fonología española y la lexicología.
Corina Hernández Novo
. Licenciada en Letras. Durante más de quince añosse desempeñó como especialista de lengua materna en el Ministerio deEducación. Coautora de numerosos materiales docentes para todos los nivelesde Educación. Actualmente es profesora del Instituto Superior Pedagógico"Enrique José Varona".
Sonia Jaime Aragón
. Profesora de Español-Literatura. Especialista del Dpto.de Institutos Superiores Pedagógicos del Ministerio de Educación. Ha impartidoclases en todos los niveles de Educación; en el nivel superior ha acumulado
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quince años de experiencia. Ha elaborado materiales para la Licenciatura enEducación Primaria.
Grisel López Castillo
. Profesora Auxiliar del Instituto Superior "Enrique JoséVarona". Ha acumulado gran experiencia en el asesoramiento del trabajometodológico en el nivel medio. Ha trabajado de manera particular en lapreparación de alumnos para los concursos hispanoamericanos de ortografía.
Juan Ramón Montaño Calcines
. ster en Dictica del Español y laLiteratura. Especialista de lengua materna del Ministerio de Educación deCuba. Ha sido profesor en centros de nivel medio superior y universitario delpaís. Ha participado en eventos nacionales e internacionales relacionados conla enseñanza de la lengua materna y, particularmente, de la literatura.
Agustín Rodríguez Domínguez
. Máster en Filología Hispánica. Profesor Auxiliar del Instituto Superior Pedagógico "Conrado Benítez", de Cienfuegos.Ha trabajado en centros de nivel medio y nivel medio superior; en la educaciónsuperior ha acumulado más de quince años de experiencia. Ha publicadovarios trabajos.
Fernando Rodríguez Manzaneira
. Máster en Filología Hispánica. Profesor delInstituto Superior Pedagógico "Conrado Benítez", de Cienfuegos. Ha impartidoclases en diferentes niveles de educación. En los últimos años ha trabajado demanera particular con la ortografía.
Leticia Rodríguez Pérez
. Doctora en Ciencias Pedagógicas. Especialista delengua materna del Ministerio de Educación. Coordinadora de los Cursos deEspañol de UNIVERSIDAD PARA TODOS. Autora de numerosos materialesdocentes para los diferentes niveles de educación. Ha participado en eventosnacionales e internacionales relacionados con la lingüística, la lengua maternay su enseñanza. Ha impartido cursos en el extranjero.
PRIMERA PARTEPRÁCTICA INICIAL
1.Escriba ordenadamente las letras que integran el alfabeto español. ________________________________________________________  ________________________________________________________  ________________________________________________________  ________________________________________________________  ________________________________________________________ 2.Ordene adecuadamente las siguientes letras del alfabeto español:x b d a y ñ g o h z
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Zhared Perez added this note
muy buen material de consulta, ejercicio, repaso o reafirmación.

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