1A1Amailamaila(200-300)(200-300)

KulturaKulturaOhiturakOhiturakBertBertsolaritzasolaritza

AtAtaza honetaza honetananbertbertsolaritza hobetosolaritza hobetoezagutuko dugu.ezagutuko dugu.HorretHorretarako:arako:a. Ramona. RamonAgirreAgirreaktoreakaktoreakesandakoakesandakoakirakurri etirakurri etaaaaktore etktore etaabertbertsolarien artekosolarien artekoaldeezaldeezhitz egingohitz egingodugu, bdugu, bertertsolariensolarienlanaren ideia orokorlanaren ideia orokorbat izan dezagun.bat izan dezagun.b. Oholtza gaineanb. Oholtza gaineanlanlanegiten dutenegiten dutenbeste babeste batzuk eretzuk eredeskribatuko ditugu.deskribatuko ditugu.

BERTSOTBERTSOTANAN

TAZAK

PROZEDURA:Aataza: jendaurrean kantari

Atazaurrea: bertsolaritzaz hitz egin eta bertso munduko lexikoa ezagutu

Bertsolaritza munduaz ezer ba ote dakigun esango dugu: bertsolari bat eta bertso bat zer direr, inonikusi ditugun izen horiek,... Bertsolarien argazki batzuk erabili nahi izanez gero, 7.orrian dituzue."Bertsotan" ariketan (3. or.) testuan azpimarratuta dauden hitzak beheko irudietako hutsuneetan kokatuko ditugu.Ariketa zuzenduko dugu (erantzunak 7. or.).

Ataza: antzezle lana eta bertsolariena alderatu eta deskribatu

"Antzezle ala bertsolari?" orrian (4. or.), bi lanbide hauek alderatuko ditugu galderei erantzunez. Taldeka, taulanahalik eta ideia gehien idatziko dugu."Ramon Agirrek esana" testuan, aktore honek esandakoak irakurriko ditugu

(1)

(4. or.). Taulan aipatu ez denideiaren bat irakurtzen badugu, azpimarratu eta taulan txertatuko dugu ondoren.

Feedbacka: tauletan jasotakoa alderatu

Guztion artean tauletan jasotakoa alderatu eta komentatuko dugu.

Gramatika eta diskurtsoa: balorazioak egiteko formak berrikusi

”Erraza iruditzen zait” ariketan (5. or.) bertsolarien lanaren inguruko balorazioak egingo ditugu proposatutakoformekin.Beste egoeraren bat pentsatu eta binaka balorazio berriak egingo ditugu forma horiekin. Gainerakoei azaldukodizkiegu egindako balorazioak ea ados dauden.

Atazaostea: Bertso saio batera joango ginatekeen komentatu

Bertsolariei buruz entzundako guztia kontuan hartuta, inoiz bertso saio batera joan nahi izango genukeenesango dugu. Iritziak emango ditugu.

B ataza: oholtza gaineko lanbideak

Atazaurrea: oholtza gainean nork lan egiten duen zerrendatu

Oholtza gainean lan egiten duten beste batzuk zerrendatuko ditugu arbelean: abeslariak, aurkezleak, pailazoak,magoak, akrobatak, dantzariak,...

Ataza: oholtza gaineko lanbide bat deskribatu eta bertsolarienarekin alderatu

Taldeka, zerrenda horretako lanbide bat aukeratu, deskribatu eta bertsolariekin alderatuko dugu(6. or.).Pentsatutakoa gainontzekoei azalduko diegu, eta iritzia emango diogu elkarri.

Feedbacka: azalpen onena zein izan den baloratu

Aurkeztutako lanen artean ikasle bakoitzak gogokoen duena aukeratuko du arrazoiak emanez.

(1) Aukeran, "Inprobisazioa hemen eta munduan" ikastunitatean, 2. mailarako egindakoa, 7. bideo-pasartean topatuko duzue grabatuta.Gu grabazio horretan oinarritu gara testutxo hau idazteko, entzungaia zail samarra iruditu zaigulako.

Bertsolarien lanaz hitz egingo dugu. Irakurri aurkezpentxo hau, eta esan azpimarratutako hitzak argazkietan nonikusten diren:

ERTSOTAN

Jendetza joaten da belodromora

bertsolariak

ikustera. Euskal Herrian

bertsozale

askodaude, eta adi-adi egoten dira

bertsoak

entzuten.

Oholtza

gainean, bertsolariak eta

gai-jartzaileak

egoten dira. Azken honek, gai-jartzaileak, esaten die bertsolariei zeriburuzko bertsoa abestu behar duten, gaia ematen die.

Neurri baten barruan eta errimatuzkantatu edo idazten den testua_________ da.Bertsoak kantatzen dituen pertsona,berriz, _____________ da ____________ bertsolariari bertsoakantatzeko gaia jartzen dion pertsona da.Bertsoak entzutera joaten den jendeari ________________esaten zaio.Bertsolariak eta gai-jartzailea egoten direneskenatokiari ____________esaten zaio.