Professional Documents
Culture Documents
DESARROLLO PRE-CALIGRÁFICO.
1.- EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS.
- CONSTANCIA DE LA FORMA.
- FIGURA-FONDO VISUAL.
- POSICIÓN EN EL ESPACIO. RELACIONES ESPACIALES
(ORIENTACIÓN Y ORDENACIÓN ESPACIAL).
2.8.- LENGUAJE:
1
DESARROLLO DEL GRAFISMO
3.- EVALUACIÓN DEL TRAZO.
2
HOJA DE ANOTACIONES
RESULTADOS
1.1.- MOTRICIDAD GRUESA
1.2.- MOTRICIDAD FINA. COORDINACIÓN VISOMOTORA.
CONSTANCIA DE LA FORMA.
1.- EVALUACIÓN FIGURA-FONDO VISUAL.
DE LAS HABILIDADES 1.3.- HABILIDADES PERCEPTIVO- POSICIÓN EN EL ESPACIO.
MOTRICES BÁSICAS. MOTRICES; PERCEPCIÓN- RELACIONES ESPACIALES
DISCRIMINACIÓN VISUAL: (ORIENTACIÓN Y
ORDENACIÓN ESPACIAL).
GLOBAL (POSICIÓN TUMBADA
1.4.- DOMINIO DE LA Y DE PIE).
RELAJACIÓN: SEGMENTARIA
(DIFERNCIACIÓN HOMBRO-
BRAZO, BRAZO-MUÑECA-
DESARROLLO
MANO, DÍGITO-MANO).
PRE-
2.1.- DISCRIMINACIÓN VISUAL.
CALIGRÁFICO.
2.2.- DISCRIMINACIÓN AUDITIVA.
2.3.- ATENCIÓN Y
CONCENTRACIÓN.
2.4.- MEMORIA VISUAL
2.- EVALUACIÓN INMEDIATA.
DE ÁREAS 2.5.- MEMORIA AUDITIVA
IMPLICADAS. INMEDIATA.
2.6.- MEMORIA CINESTÉSICA
2.7.- CONCEPTOS BÁSICOS:
ESPACIALES, CUANTITATIVOS.
VOCABULARIO (FLUIDEZ
VERBAL) SEGÚN NIVEL;
2.8.- LENGUAJE: ARTICULACIÓN CORRECTA;
SINTAXIS;
ASPECTOS PRAGMÁTICOS
DEL LENGUAJE.
3
CONTINUACIÓN HOJA DE ANOTACIONES
RESULTADOS
3.1.- DOMINIO DE LOS MOVIMIENTOS BÁSICOS
4
ACTIVIDADES TIPO PARA EVALUAR
E
INTERVENIR
1. EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES MOTRICES
BÁSICAS.
1.1. HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS. MOTRICIDAD FINA Y GRUESA.
PICADO. PERFORADO.
DOBLADO. ENROSCADO.
COLORESADO. COLLAGE.
BORDADO ENHEBRADO.
COSIDO. MODELADO CON LOS DEDOS CON PLASTILINA.
CALCADO. REPASADO.
RECORTADO RASGADO.
COPIA DE CORTAR PAPEL CON LOS DEDOS Y/O TIJERAS.
DIBUJOS
( RECTAS,
CURVAS,
BUCLES..)
5
ALGUNAS POSIBLES ACTIVIDADES
CONSTANCIA DE COLOR
6
SEIS U OCHO OBJETOS
* LOTERÍA. BÚSQUEDA DEL IDÉNTICO. IDENTIFICACIÓN DEL COLOR CON
AUSENCIA DE FORMA.
* DOMINÓ. RECONOCIMIENTO DE COLORES EN OBJETOS DE IGUAL FORMA.
* DOMINÓ. RECONOCIMIENTO DE COLORES CON AUSENCIA DE FORMA.
CONSTANCIA DE FORMA
7
* ENCAJE PLANO. FIGURAS GEOMÉTRICAS SIN CORTES: CÍRCULO,
CUADRADO, RECTÁNGULO, TRIÁNGULO.
* FIGURAS ASIMÉTRICAS SIN CORTES; HASTA SEIS FIGURAS.
* LOTERÍA. SEIS A OCHO FORMAS FÁCILMENTE DIFERENCIABLES Y
PERTENECIENTES A OBJETOS DE UNA MISMA CLASE. EJ. ANIMALES.
* LOTERÍA. SEIS A OCHO FORMAS CON PEQUEÑAS DIFERENCIAS.
* LOTERÍA. SEIS PIEZAS CON FIGURAS GEOMÉTRICAS
* DOMINÓ. FORMAS BIEN DIFERENCIADAS.
* DOMINÓ FORMAS SEMEJANTES.
* DOMINÓ FIGURAS GEOMÉTRICAS.
* ENSARTADO. CUATRO EJES Y CUERPOS GEOMÉTRICOS PARA ENSARTAR
TRES EJES Y CUBOS CON FIGURAS GEOMÉTRICAS EN LAS CARAS.
* PLANTADO DE FORMAS. EJ. ARBOLITOS CON COPA: ESFÉRICA,
CILÍNDRICA, TRIANGULAR.
* JUGUETES QUE ESTIMULEN EL RECONOCIMIENTO Y LA MANIPULACIÓN DE
FORMAS.
EJ. CUBO CON ABERTURAS DONDE SE INTRODUCEN CUERPOS
GEOMÉTRICOS.
* ENHEBRADO.
UTILIZAR ELEMENTOS VARIADOS QUE FACILITEN LA DINÁMICA MANUAL:
BOBINAS, CARRETELES, CILINDROS DE CARTÓN O PLÁSTICO, FIDEOS
GRANDES, ETC.
8
* LOTERÍA. BÚSQUEDA DEL IDÉNTICO. RECONOCIMIENTO DE UN OBJETO
EN DOS TAMAÑOS EN PLANCHAS DE HASTA SEIS CASILLEROS.
* LOTERÍA. BÚSQUEDA DEL IDÉNTICO. RECONOCIMIENTO DE UN OBJETO
EN TRES TAMAÑOS EN PLANCHAS DE HASTA NUEVE CASILLEROS.
* DOMINÓ. OBJETOS EN DOS TAMAÑOS DIFERENTES. SE UNE GRANDE CON
GRANDE Y PEQUEÑO CON PEQUEÑO.
9
B) FIGURA – FONDO.
10
COLOREA SEGÚN EL MODELO.
COLOREA LA MANZANA
11
C) POSICIÓN EN EL ESPACIO. RELACIONES ESPACIALES
(ORIENTACIÓN Y ORDENACIÓN ESPACIAL)
12
- GLOBAL (POSICIÓN TUMBADA Y DE PIE).
ACTIVIDADES TIPO:
ACTIVIDADES TIPO:
13
DENTRO DE ESTE APARTADO, SE PRETENDE DESCARTAR
DIFICULTADES EN OTRAS ÁREAS QUE GUARDAN REACIÓN CON EL
DESARROLLO DE LA GRAFÍA. DEBEN SER EVALUADAS CON SUS
CORRESPONDIENTES PRUEBAS.
ALGUNAS ACTIVIDADES…
- SOBRE EL ENCERADO:
- EN EL AIRE:
14
- SOBRE PAPEL:
15
4. EVALUACIÓN DE LA ESCRITURA.
B. POSICIÓN DE LA MANO.
D) POSICIÓN DE BARRIDO.
16
A) B) C)
17
SIENDO LOS SIGUIENTES ERRORES LA CAUSA PRINCIPAL:
- DESCUIDO DEL ALUMNO QUE NO DESVÍA CON LA
FRECUENCIA NECESARIA EL PAPEL.
- DESVIACIÓN ANÓMALA DEL PAPEL.
- EL ALUMNO DIRIGE SU MANO HACIA EL CODO EN
LUGAR DE DIRIGIRLA AL CENTRO DEL CUERPO.
18
D. LIGADURAS Y UNIONES.
E. ESPACIACIÓN- FRAGMENTACIÓN.
19
- LA DISTANCIA IRREGULAR ENTRE PALABRAS ES UNA CONSECUENCIA
DE LA IRREGULARIDAD DE LOS TRAZOS INICIALES Y FINALES. SI SON
DEMASIADO LARGOS, LAS PALABRAS RESULTAN MUY PRÓXIMAS UNAS A
OTRAS, SI SON DEMASIADO CORTOS AUMENTAN LA SEPARACIÓN.
F. PRESIÓN.
20
ANEXOS
21
8 MM
22
8 MM
23
6 MM
24
4 MM
25
4 MM
26