Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword or section
Like this
53Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Proposal Tesis

Proposal Tesis

Ratings: (0)|Views: 7,007|Likes:
Published by Suwahono, M.Pd

More info:

Published by: Suwahono, M.Pd on May 24, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

05/26/2013

pdf

text

original

 
PROPOSAL SKRIPSIA.JudulKefektifan Strategi Belajar
 Power off Two
Dalam meningkatkan keberhasilanPembelajaran Aqidah Ahlak di MTs Nurul Hikmah Banyu Urip MargorejoPatiB.Bidang Penelitian
Tarbiyah Pendidikan Agama Islam
C.Latar Belakang Penelitian
Pendidikan merupakan bagian penting dari proses pembangunan nasionalyang ikut menentukan pertumbuhan ekonomi suatu negara.
1
Salah satu masalah yangdihadapi dunia pendidikan kita adalah masalah lemahnya proses pembelajaran.Berbagai upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan telah dan terus dilakukan. Namun, indikator ke arah mutu pendidikan belum menunjukkan peningkatan yangsignifikan.Pada sisi lain, upaya peningkatan kualitas pendidikan ditempuh dalamrangka mengantisipasi berbagai perubahan dan tuntutan kebutuhan masa depan yangakan dihadapi siswa sebagai warga bangsa agar mampu berpikir global dan bertindak sesuai dengan karakteristik potensi lokal.
2
Salah satu cara untuk meningkatkan pendidikan di indonesia adalah dengancara melakukan perbaikan dalam proses pembelajaran, maka perlu diadakannya
1
E. Mulyasa,
Manajemen Berbasis Sekolah,
( Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2004), h. 4
2
Masnur Muslich,
 KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Konstekstual,
(Jakarta: Bumi Aksara,2007),h. 11
1
 
upaya dalam perbaikan pembelajaran seiring dengan perkembangan zaman yangmenuntut siswa untuk berwawasan luas.Mengajar dalam konteks standar proses pendidikan tidak hanya sekedar menyampaikan materi pelajaran, akan tetapi jugadimaknai sebagai proses mengatur lingkungan supaya siswa belajar. Makna lainmengajar yang demikian sering diistilahkan dengan pembelajaran. Hal inimengisyaratkan bahwa dalam proses belajar mengajar siswa harus dijadikan sebagai pusat dari kegiatan
3
Belajar mengajar adalah suatu kegiatan yang bernilai edukatif. Nilai edukatif mewarnai interaksi yang terjadi antara guru dan anak didik. Interaksiyang bernilai edukatif dikarenakan kegiatan belajar mengajar yang dilakukan,diarahkan untuk mencapai tujuan tertentu yang telah dirumuskan sebelum pengajarandilakukan. Guru dengan sadar merencanakan kegiatan pengajarannya secarasistematis dengan memanfaatkan segala sesuatu guna kepentingan pengajaran.
4
 Dalam proses pembelajaran dan pengajaran masa kini, siswa tidak lagidipandang sebagai objek didik. Namun, pada hakekatnya peserta didik memiliki potensi atau fitrah yang dapat dikembangkan sesuai dengan kecerdasan dasarnya.Guru tidak lagi menjadi satu satunya sumber ilmu karena ilmu telah dapatdiperoleh dari berbagai sumber melalui teknologi informasi. Oleh karena itu, gurulebih berperan sebagai manager instruksional bahkan pemimipin instruksional.Sesuai dengan dengan perannya sebagai pengajar guru mempunyai berbagai tugasdalam proses belajar mengajar dengan muridnya. Dalam pelaksanaan tersebut guru
3
Wina Sanjaya,
Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan,
(Jakarta: KencanaPrenada Media,2006), h. 101
4
Syaiful Bahri Djamarah, Aswani,
Strategi Belajar Mengajar,
(jakarta: Rineka Cipta, 2006),h. 1
2
 
harus mempunyai pengetahuan yang luas dan mendalam tentang proses belajamengajar.
5
Seorang guru harus mempunyai kemampuan dalam merencanakan pembelajaran karena kegiatan yang direncanakan dengan lebih matang akan lebihterarah dan tujuan yang diinginkan akan mudah tercapai.
 6
Keberhasilan pendidikanformal akan banyak ditentukan oleh keberhasilan pelaksanaan kegiatan belajamengajar yakni keterpaduan antara kegiatan guru dengan kegiatan siswa. Kegiatan belajar mengajar tidak dapat terlepas dari keseluruhan sistem pendidikan. Untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan belajar mengajar ini banyak upayayang dapat dilakukan guru.Diantaranya diperlukan perencanaan program yang cukup mantap karenadengan sendirinya keberhasilan belajar siswa akan ditentukan pula oleh perencanaanyang dibuat oleh guru. Dalam upaya meningkatkan efektivitas proses pembelajaranuntuk mencapai hasil belajar terbaik sesuai harapan, perencanaan pembelajaranmerupakan sesuatu yang mutlak harus dipersiapkan oleh guru, setiap akanmelaksanakan proses pembelajaran, walaupun belum tentu semua yang direncanakanakan dapat dilaksanakan, karena bisa terjadi kondisi kelas merefleksikan sebuah permintaan yang berbeda dari rencana yang sudah dipersiapkan, khusunya tentangstrategi yang sifatnya oprasional.
 7
Untuk mencapai tujuan pembelajaran perludisusun suatu strategi agar tujuan itu tercapai dengan optimal. Tanpa suatu strategi
5
Suparlan,
Menjadi Guru Efektif,
(Yogyakarta: Hikayat Publishing,2005), h. 38
6
Ahmad Sabri,
Strategi Belajar Mengajar dan Micro teaching,
(Jakarta: PT.Ciputat Press,2005)
7
Syaiful Bahri Djamarah, Aswani,
Strategi Belajar Mengajar,
(jakarta: Rineka Cipta, 2006),h. 1
3

Activity (53)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Matius BiuSarra liked this
mustikas_7 liked this
Mutmainah Hilmi liked this
Jie Hearty liked this
Akhmad Sukadi liked this
Akhmad Sukadi liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->