Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
52Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Proposal Skripsi

Proposal Skripsi

Ratings:

4.0

(1)
|Views: 2,559 |Likes:
Published by Suwahono, M.Pd

More info:

Published by: Suwahono, M.Pd on May 24, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/25/2013

pdf

text

original

 
PROPOSAL SKRIPSIKEEFEKTIFAN STRATEGI BELAJAR 
THE POWER OF TWO
DALAM MENINGKATKANKEBERHASILAN PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MTS NURUL HIKMAH BANYU URIP PATIOLEH SRI HARTATIK PROPOSAL SKRIPSI
 
KEEFEKTIFAN STRATEGI BELAJAR 
THE POWER OF TWO
DALAM MENINGKATKANKEBERHASILAN PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MTS NURUL HIKMAH BANYU URIP PATI
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan bagian penting dari proses pembangunan nasional yangikut menentukan pertumbuhan ekonomi suatu negara.
.
1
Salah satu masalah yang dihadapidunia pendidikan kita adalah masalah lemahnya proses pembelajaran. Berbagai upayauntuk meningkatkan mutu pendidikan telah dan terus dilakukan. Namun, indikator kearah mutu pendidikan belum menunjukkan peningkatan yang signifikan.Pada sisi lain, upaya peningkatan kualitas pendidikan ditempuh dalam rangkamengantisipasi berbagai perubahan dan tuntutan kebutuhan masa depan yang akandihadapi siswa sebagai warga bangsa agar mampu berpikir global dan bertindak sesuaidengan karakteristik potensi lokal.
2
Salah satu cara untuk meningkatkan pendidikan di indonesia adalah dengan caramelakukan perbaikan dalam proses pembelajaran, maka perlu diadakannya upaya dalam perbaikan pembelajaran seiring dengan perkembangan zaman yang menuntut siswa untuk  berwawasan luas.Mengajar dalam konteks standar proses pendidikan tidak hanya sekedar menyampaikan materi pelajaran, akan tetapi juga dimaknai sebagai proses mengatur lingkungan supaya siswa belajar. Makna lain mengajar yang demikian sering diistilahkandengan pembelajaran. Hal ini mengisyaratkan bahwa dalam proses belajar mengajar 
1
E. Mulyasa,
Manajemen Berbasis Sekolah,
( Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2004), h. 4
2
Masnur Muslich,
 KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Konstekstual,
(Jakarta: Bumi Aksara,2007),h. 11
 
siswa harus dijadikan sebagai pusat dari kegiatan
3
 Belajar mengajar adalah suatu kegiatanyang bernilai edukatif. Nilai edukatif mewarnai interaksi yang terjadi antara guru dananak didik. Interaksi yang bernilai edukatif dikarenakan kegiatan belajar mengajar yangdilakukan, diarahkan untuk mencapai tujuan tertentu yang telah dirumuskan sebelum pengajaran dilakukan. Guru dengan sadar merencanakan kegiatan pengajarannya secarasistematis dengan memanfaatkan segala sesuatu guna kepentingan pengajaran.
4
 Dalam proses pembelajaran dan pengajaran masa kini, siswa tidak lagi dipandangsebagai objek didik. Namun, pada hakekatnya peserta didik memiliki potensi atau fitrahyang dapat dikembangkan sesuai dengan kecerdasan dasarnya. Guru tidak lagi menjadisatu – satunya sumber ilmu karena ilmu telah dapat diperoleh dari berbagai sumber melalui teknologi informasi. Oleh karena itu, guru lebih berperan sebagai manager instruksional bahkan pemimipin instruksional. Sesuai dengan dengan perannya sebagai pengajar guru mempunyai berbagai tugas dalam proses belajar mengajar denganmuridnya. Dalam pelaksanaan tersebut guru harus mempunyai pengetahuan yang luasdan mendalam tentang proses belajar mengajar.
5
Seorang guru harus mempunyai kemampuan dalam merencanakan pembelajarankarena kegiatan yang direncanakan dengan lebih matang akan lebih terarah dan tujuanyang diinginkan akan mudah tercapai. .
 6
Keberhasilan pendidikan formal akan banyak ditentukan oleh keberhasilan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yakni keterpaduanantara kegiatan guru dengan kegiatan siswa. Kegiatan belajar mengajar tidak dapat
3
Wina Sanjaya,
Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan,
(Jakarta: KencanaPrenada Media,2006), h. 101
4
Syaiful Bahri Djamarah, Aswani,
Strategi Belajar Mengajar,
(jakarta: Rineka Cipta, 2006),h. 1
5
Suparlan,
Menjadi Guru Efektif,
(Yogyakarta: Hikayat Publishing,2005), h. 38
6
Ahmad Sabri,
Strategi Belajar Mengajar dan Micro teaching,
(Jakarta: PT.Ciputat Press,2005)

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->