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Planeacion preescolar 3 grado

Planeacion preescolar 3 grado

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Solo es un ejemplo de como eleaborar una planeacion de 3 grado, solo para principiantes puesto que las planeaciones de una educadora x lo general solo constan de 3 elementos importantes: Campo Formativo,Competencia y Situacion Didactica.
Solo es un ejemplo de como eleaborar una planeacion de 3 grado, solo para principiantes puesto que las planeaciones de una educadora x lo general solo constan de 3 elementos importantes: Campo Formativo,Competencia y Situacion Didactica.

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07/17/2014

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Campo Formativo:Expresión y Apreciación Artística.Competencia:Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasíasmediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.Propósito:Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad paraexpresarse a través de los lenguajes artísticos (música, plástica, danza, teatro) y paraapreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos.Campos Formativos Transversales:-Lenguaje y Comunicación.- Exploración y Conocimiento del mundo.Situación Didáctica:-Qué el niño exprese creativamente sus ideas y su imaginación a través de loslenguajes artísticos.Secuencia Didáctica:1.- Recibimiento.2.-Saludo (cantar la canción: Hola, amiguito ¿Cómo estas?, Hola, amiguito ¿Cómoestas?, si la mano tu me das yo la voy a estrechar y así nos podemos saludar).3.-Pase de lista.4.-Realizar la actividad:1.- Cuestionar a los niños sobre ¿Qué es la selva?, ¿Saben qué animales habitan enella?, ¿Son peligrosos?, ¿Por qué?2.- Mostrar una ilustración de la selva y preguntarles a los niños ¿Qué animalesobservan?, ¿Saben si existe algún instrumento que nos sirva para obsérvalos mejor?,¿Cuál?, ¿Saben qué son los binoculares?, ¿Para qué se usan?, ¿Saben quiénes losusan?3.-Explicar a los niños qué son los binoculares y para qué se usan.4.- Mostrar a los niños cuáles son los binoculares.5.-Explicarle al grupo qué con los 2 tubos de cartón qué se les repartirán ellos van acrear sus binoculares y qué van a pintarlos con el pincel y la pintura casera como aellos les guste.6.- Repartir el material.7.- Concluir con la contestación de una hoja de ejercicios en dónde el niño encerrarácon color rojo el objeto que se asimile al que elaboró en clase y con color azul losobjetos qué sean distintos a éste.*Organización:Individual.*Tiempo recibimiento:20 min.*Tiempo Saludo:5 min.*Tiempo Pase de lista:10 min.*Tiempo para actividad:30 minutos. *Espacio:AulaMateriales:-Tubos de cartón-Estambre-Pegamento Blanco y polvo para hacer agua(para preparar pinturas caseras)-Pinceles-Tapas de garrafón (para hacer las pinturas)-Tijeras-Hoja de ejercicios-Colores o crayonesEvaluación:-Contestación de la hoja de ejercicios.Observaciones Generales:

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