GUÍA PARA EL PROFESOR

Utilización de Variadas Herramientas Tic: (Realizada para 3 momentos de la

clase)
Actividad “Aplicación Tecnológica de contenidos”
Unidad 2: B. Comunicación Escrita

Subunidad 1
1. Lectura

1.1 Lectura en diversas situaciones comunicativas

Nivel: 8 Año Básico

Objetivos: Captación de la estructura de los textos leídos y de las características
propias de los diversos tipos de textos.
Aprendizajes Esperados: Extraen, seleccionan y analizan información e ideas de
los textos leídos y las aprovechan en trabajos de investigación y otras actividades.

Leen textos relacionados con necesidades de aprendizaje y con otros propósitos

definidos: analizan su estructura, contenido, finalidad y el entorno social de su
producción.
ACTIVIDAD EN TRABAJO COLABORATIVO, DE TRES PERSONAS POR GRUPO.
UTLIZANDO HERRAMIENTAS TIC, CON DECIMAS PARA LOS MEJORES
DESEMPEÑOS.

Pasos a seguir:
• La idea de esta actividad es que sirva de último reforzamiento a esta
unidad, antes de la respectiva prueba. Aquí podrá evaluar los avances y
dominios que los alumnos tienen de los contenidos, de forma clara y lúdica.
• Primero, deberá explicar de que tratara la didáctica a utilizar, la distribución
del tiempo y de los alumnos en la sala. Es un trabajo colaborativo y
colectivo en donde todos podrán aprender simultáneamente y además
aclarar sus dudas con respectos a los tópicos correspondientes.
INICIO (POWERPOINT)
• Para comenzar, usted deberá repasar a grandes rasgos los contenidos
vistos en la unidad a modo de recordatorio, antes de las actividades
posteriores. Esto lo realizara mediante un powerpoint que encontrará en el
siguiente blog: http://fenomeletrasdigitales.blogspot.com
DESARROLLO: (ENTREGA GUÍA ALUMNO)
• Luego les hará entrega de la guía del alumno, la cual también se encuentra
en el blog mencionado arriba, donde les pedirá que lean tranquila y
cuidadosamente cada uno de los 5 textos, en grupos de 3 personas.
DESARROLLO: (MAPA CONCEPTUAL C-MAP)

• Ahora aplicará el mapa conceptual hecho con el programa C-Map, que

igualmente se encuentra en el blog mencionado antes, en donde usted
elegirá a un alumno de uno de los grupos para que complete dicho mapa,
con respecto a uno de los textos que ellos ya leyeron.
• Les mencionara a los alumnos que podrán ayudar a su compañero siempre
y cuando este necesite su ayuda.
DESARROLLO: (CUESTIONARIOS JQUIZ)
• Posteriormente, otro alumno de otro grupo responderá un cuestionario de
preguntas afines a ese mismo texto, en donde solo sus compañeros de
grupo podrán ayudarle a responderlo. Este cuestionario se encuentra en
http://fenomeletrasdigitales.blogspot.com

• Este ciclo se repetirá hasta completar los 5 textos, 5 cuestionarios y 5

mapas conceptuales.
CIERRE CLASE
• Al cerrar la clase esta será solamente de una ronda de las últimas dudas y
preguntas que surjan después de las actividades y entregara las decima
motivantes a los alumnos que mejor se desempeñaron en las actividades y
quienes mejor aportaron a la clase.
• A través de estas actividades, aplicara todos los conocimientos de una
manera distinta y donde podrá observar el trabajo colaborativo de sus
alumnos y las destrezas con los contenidos.

Esta pauta puede ser variable dependiendo de las características de su curso.

La actividad es para una sola clase, siempre antes de la prueba de contenidos