KAEDAH MENYUSUN PROGRAM

PEMBANGUNAN UNTUK JURULATIH

1) KEPERLUAN
• Persatuan sukan mesti menentukan keperluan
mereka dalam bidang sukan.
• Pemimpin sukan hendaklah menetapkan
bentuk & peringkat kepakaran yang diperlukan
mereka.
• Cth: sama ada melahirkan jurulatih di peringkat
tempatan, kebangsaan @ antarabangsa
 KAEDAH MENYUSUN PROGRAM
PEMBANGUNAN UNTUK JURULATIH
2) PERINGKAT
– Mempertimbangkan bilangan jurulatih yang
diperlukan di tiap-tiap peringkat itu dalam
tempoh masa lima tahun akan datang.
– Memikirkan sumber, kemudahan, peralatan &
tenaga pengajar yang akan melatih mereka.
– Mudah merancang latihan jika terdapat segala
kemudahan yang diperlukan.
 KAEDAH MENYUSUN PROGRAM
PEMBANGUNAN UNTUK JURULATIH
3) MENGENAL PASTI
• Persatuan sukan harus dapat mengenal pasti
jurulatih yang berkemahiran tinggi untuk :
– Memberi latihan yang teratur.
– Membantu merancang program latihan.
• Jika tiada kemudahan, mereka perlu mencari
altenatif lain, iaitu berhubung dengan badan-
badan sukan yang lain untuk mengendalikan
latihan.
 KAEDAH MENYUSUN PROGRAM
PEMBANGUNAN UNTUK JURULATIH
4) MERANCANG
• Latihan jurulatih boleh dirancang untuk
mencapai matlamat latihan.
• Hal ini kerana latihan jurulatih memerlukan
latihan yang sistematik.
• Rancangan tersebut mesti mengikut
keperluan jurulatih yang sering berubah-ubah.
 KAEDAH MENYUSUN PROGRAM
PEMBANGUNAN UNTUK JURULATIH
5) MEMIKIRKAN SUMBER
• Mengambil kira sumber-sumber yang ada di
persekitaran persatuan sukan itu.
• Latihan dapat dikendalikan oleh Kementerian dan
Jabatan Belia & Sukan.
• Majlis Sukan Negara dan Majlis Olimpik Malaysia
dapat membantu melatih jurulatih di peringkat pusat.
• Tenaga kerja pensyarah dan guru boleh digunakan
untuk mengadakan latihan jurulatih.
 CIRI-CIRI PROGRAM LATIHAN
JURULATIH
1) PERINGKAT
• Latihan jurulatih terdiri daripada empat
peringkat:
– Tahap asas: Jurulatih bertugas dalam kalangan
mereka yang baru melibatkan diri dalam sukan.
– Tahap pertengahan: Melatih peserta di peringkat
daerah.
– Tahap lanjutan: Melatih peserta di peringkat negeri.
– Tahap tinggi: Melatih peserta di peringkat
kebangsaan.
 CIRI-CIRI PROGRAM LATIHAN
JURULATIH
2) BAHAGIAN KURSUS LATIHAN
• Bhg Pertama – Merupakan pengetahuan teknik
tertentu, seperti teknik sukan, strategi dan
perancangan latihan.
• Bhg Kedua – Teori kejurulatihan, seperti psikologi,
psisiologi, biomekanik, prinsip latihan, kecederaan
ahli sukan, pemakanan dll.
• Bhg Ketiga – Pengalaman amali (bidang yang
penting dalam kursus sukan).
 CIRI-CIRI PROGRAM LATIHAN
JURULATIH
3) PENSIJILAN
• Sangat penting menganugerahkan sijil kepada
ahli sukan yang berjaya mengikuti kursus pada
setiap peringkat.
• Sijil menjadi perangsang kepada mereka
meneruskan latihan.
• Latihan kejurulatihan menjadikan mereka
lebih cekap mengendalikan kegiatan sukan.
 SUMBER & PELUANG LATIHAN
KEJURULATIHAN SUKAN
1) KERJASAMA
• Kerjasama yang erat antara sumber-sumber yang
telah memberi latihan kejurulatihan.

2) KLINIK SUKAN
• Jurulatih yang berwibawa di peringkat kebangsaan
dan antarabangsa sering menjadi tenaga pengajar
bagi kursus jurulatih peringkat perintis.
• Perkhidmatan pakar-pakar klinik sukan boleh
diperolehi daripada mereka.
 SUMBER & PELUANG LATIHAN
KEJURULATIHAN SUKAN
3) KLINIK TEORI KEJURULATIHAN
• Meliputi psisiologi sukan, biomekanik dan teori
latihan sukan.
• Perkhidmatan didapatkan daripada pusat latihan
sukan di peringkat institut perguruan, universiti,
hospital tempatan dll.

4) PRAKTIKAL
• Dijalankan oleh guru PJK dan pensyarah pusat IPT.
 MERANGKA RANCANGAN LATIHAN
KEJURULATIHAN SUKAN
• Menentukan bentuk, jenis & bidang pengetahuan
yang perlu disampaikan bagi tiap-tiap peringkat
latihan kejurulatihan itu.
• Menetapkan peruntukan masa untuk menyiapkan
tiap-tiap tajuk dalam kursus latihan itu dengan
menyusun penjadualannya secara tersusun.
• Menentukan sumber yang berbentuk kemudahan,
alat tulis menulis, kelengkapan & tenaga pengajar
bagi tiap-tiap peringkat kursus latihan.
• Mengadakan program latihan untuk melahirkan
jurulatih yang cekap & berkelayakan bagi tiap-tiap
peringkat latihan.
• Menentukan tenaga pengajar yang bertauliah bagi
tiap-tiap tahap latihan.
• Mengeluarkan tawaran mengenai kursus latihan
daripada perstuan sukan, pusat latihan sukan @
institusi pendidikan.
• Jurulatih yang telah berjaya menamatkan kursus di
peringkat tertentu hendaklah diberi pengikhtirafan
dalam bentuk pensijilan.
• Peringkat pertandingan sukan yang berlainan
memerlukan jurulatih yang berlainan kaliber mereka.
• Oleh itu, jurulatih digalakkan mengikuti program
latihan mengikut peringkat.
KRITERIA PEMILIHAN CALON JURULATIH
i. Memiliki kecerdasan & kematangan fikiran.
ii. Mempunyai pengetahuan mengenai
pertumbuhan & perkembangan manusia.
iii. Mempunyai motivasi yang tinggi dalam bidang
& perkembangan sukan.
iv. Berminat untuk melibatkan diri dalam kegiatan
sukan jangka panjang.
v. Mempunyai kemahiran mengajar dengan
menyeronokkan & berkesan.
vi. Mempunyai hubungan manusia yang baik,
mesra, ceria & pandai bergaul.
vii. Mempunyai banyak masa yang diperlukan
untuk melatih ahli-ahli sukan kelak.
 PRINSIP KEJURULATIHAN
• Individu yang pakar dan dapat membantu
mengembangkan bakat.
• Menyedari perbezaan individu.
• Bermatlamat untuk mencapai kecemerlangan.
• Kepimpinan melalui teladan.
• Berketrampilan menarik.
• Sukan sebagai cabaran hidup.
BIDANG TUGAS DAN TANGUNGJAWAB
JURULATIH SUKAN
• Menetapkan P&P mengikut individu dan
aktiviti.
• Mewujudkan suasana persekitaran
pembelajaran sukan.
• Memberi bimbingan yang diperlukan.
• Menilai kejayaan individu mengikut objektif
yang telah ditetapkan.