1
PROPOSAL PENELITIAN MANDIRI
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA INGGRIS BERBASIS TIKDrs. Muhammad Yaumi, M.Hum.,MA.Program Studi Pendidikan Bahasa InggrisFakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar2010
2
DAFTAR ISIHALAMAN JUDUL
………………………………………………………………………… i
DAFTAR
ISI………………………………………………………………………………….
iiBAB I PENDAHULUANA.
Latar
Belakang……………………………………………. 1
B.
Permasalahan…………………………
..
…………… 2
C.
Tujuan Penelitian
….…………
...
…………………... 3
D.
Kegunaan Hasil Penelitian ....
……………
...
……....
3BAB II KAJIAN TEORIA.
Konsep Pengembangan …………………………….. 5
B.
Konsep Belajar dan Pembelajaran…
………………. 7
C.
Konsep Bahan Ajar ………………………………… 10
D.
Konsep Integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi
Dalam Pembelajaran …….
………………………… 11
BAB III METODOLOGI PENELITIANA.
Metode Penelitian
…………
.
………………………13
B.
Prosedur Penelitian ..
………
.
…………………….. 13
C.
Teknik Pengumpulan Data ….
…………
.
……….. 14
D.
Validasi Data
…………………………
.
…………. 15
E.
Teknik Analisis Data ………
………………
.
…… 15
DAFTAR PUSTAKA
……………………………………
..
………………….. 17
BAB I
3
PENDAHULUANA.
Latar Belakang Masalah
Efektivitas suatu pembelajaran sangat ditentukan oleh sejauh manaperencanaan yang dilakukan oleh tenaga pengajar. Perencanaan pembelajarantidak hanya sekedar untuk melengkapi kebutuhan administrasi dan kurikulum,tetapi harus didesain dengan melibatkan komponen-komponen desaininstruksional yang meliputi tujuan instruksional yang diawali dengan analisisinstruksional, analisis peserta didik dan kontek, merumuskan sasaran kinerja,pengembangan instrumen penilaian, mengembangkan strategi pembelajaran,mengembangkan dan memilih materi, dan mengembangkan dan melakukanevaluasi formatif dan sumatif.
1
Namun, pengembangan bahan ajar yang dilakukan selama ini baru dalambatas pengadaan bahan cetak berupa
hand out, ringkasan materi,
dan materipenyajian dalam bentuk
Powerpoint
. Bahan cetak lain seperti buku dan modulmasih sangat terbatas dihasilkan apalagi kalau bahan ajar berupa audio, visual,dan multi media yang mengintegrasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi(TIK). Pengembangan modul hanya sekedar mengumpulkan materi yang langsungdiajarkan kepada peserta didik tanpa melakukan analisis kebutuhan dan berbagaiproses yang sistemik dan sistematis. Proses penyusunan seperti ini tidak dapatmenjangkau kebutuhan peserta didik yang sesungguhnya sehinga materipembelajaran yang disampaikan cenderung tidak dapat menarik minat pesertadidik. Begitu pula, pembelajaran yang hanya mengandalkan
handout
danringkasan materi
memang dapat memberikan ringkasan pelajaran yang bisadisampaikan dalam waktu singkat dan dapat dipahami lebih cepat. Tetapi,akibatnya peserta didik hanya dapat memahami secara sederhana aplikasipembelajaran yang bersifat dangkal. Sedangkan, secara konseptual, teori-teori,postulat, dan rumus-rumus yang membangun pemahaman secara mendalam tidak dapat dijabarkan dengan sistematis dan berkelanjutan.
1
Dick and carey,
The Systemstic Design of Instruction
, Sixth Edition (New York:Pearson, 2005)hal. 1
—
361.
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Inggris Berbasis Teknologi informasi dan komunikasi
Bahan ini cocok untuk proposal tesis dan disertasi
8.5K
Reads
103
Readcasts
16
Embed Views
Recommended
More From This User
Notes
Load more
