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PROBLEMAS
DE RAZONAMIENTO LÓGICO
 Autor: Ms.C.
Mauricio Amat Abreu 
 
LAS TUNAS
2004
 
PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO LÓGICO 
2
Introducción.______________________________________________3
 
Capítulo I.- Métodos de solución de problemas de razonamiento lógico. 5 
 
I- Problemas utilizando tabla de valores de verdad. 5
 
II- Principio de Dirichlet y su generalización. 6
 
III- Problemas utilizando los argumentos de paridad. 7
 
IV- Problemas sobre combinatoria. 9
 
V- Problemas de conjunto. 12
 
VI- Problemas de aritmética. 12
 
VII- Problemas de Geometría. 13
 
VIII- Problema de razonamiento matemático libre. 13
 
IX- Algunos Problemas de concursos de conocimientos. 14
 
Capítulo II.- Problemas de razonamiento lógico________________16 
Un razonamiento... 16
 
Cuidando la lengua materna... 23
 
Piensa y responde... 26
 
De cuántas formas... 46
 
Los problemas... 51
 
Bibliografía_______________________________________________61
 
 
INTRODUCCIÓN 
3
 
El secreto de la vidaNo es hacer lo que a uno le gusta,Sino sentir gusto en lo que hacemos.
RANDOM.
Introducción.
Los conocimientos matemáticos elementales deben penetrar en nuestra enseñanza y educación desdela más temprana infancia.Con relación a las matemáticas en nuestra sociedad aún existen los más extraños prejuicios. Unosdicen que solamente personas de gran talento pueden dedicarse a las matemáticas; otros afirman quepara ello es preciso tener una “memoria matemática” especial que permita recordar las fórmulas, teoremas,definiciones, etc.Claro, no se puede negar que existen cerebros con grandes inclinaciones hacia una u otra actividadmental. Pero tampoco se puede afirmar que haya cerebros normales, absolutamente incapaces a lapercepción y completa asimilación de los conocimientos matemáticos indispensables, por lo menos en lamagnitud de los programas de la enseñanza media. Los resultados son seguros, sólo en aquellos casoscuando la introducción en el campo de las matemáticas transcurre en una forma fácil y agradable,basándose en ejemplos del ambiente cotidiano, seleccionados con el razonamiento e interéscorrespondiente.La resolución de problemas de razonamiento lógico es un medio interesante para desarrollar elpensamiento. Es incuestionable la necesidad de que nuestros estudiantes aprendan a realizar el trabajoindependiente, aprendan a estudiar,
aprendan a pensar 
, pues esto contribuirá a su mejor formaciónintegral. Es indispensable enseñar y ejercitar al alumno para que por sí mismo y mediante el uso correctodel libro de texto, las obras de consulta y de otros materiales, analice, compare, valore, llegue aconclusiones que, por supuesto sean más sólidas y duraderas en su mente y le capaciten para aplicar susconocimientos. Todas estas capacidades el alumno las adquirirá en la medida en que nosotros, losmaestros y profesores seamos capaces de desarrollarlas, pero, para eso es preciso realizar un trabajosistemático, consciente y profundo, de manera que, ellos sientan la necesidad de adquirir por sí mismoslos contenidos y realmente puedan hacerlo.Pocas veces nos encontramos en los libros de textos problemas que no dependan tanto del contenido ypor el contrario, dependan más del razonamiento lógico. No obstante, a que es muy difícil establecer quétipo de problemas es o no de razonamiento lógico, debido a que para resolver cualquier problema hay querazonar a pesar de ello existen algunos problemas en los que predomina el razonamiento, siendo elcontenido matemático que se necesita muy elemental, en la mayoría de los casos, con un conocimientomínimo de aritmética, de teoría de los números, de geometría, etc., es suficiente, si razonamoscorrectamente, para resolver estos problemas.Para despertar interés en los lectores se proponen problemas sobre temas originales y que despierten lacuriosidad, se tratan problemas matemáticos y algunas aplicaciones elementales de la Aritmética, elÁlgebra y la Geometría en cuestiones de la vida cotidiana y práctica.El deseo de acertar adivinanzas, descubrir ingenios o resolver problemas de razonamiento, es propio depersonas de todas las edades. Desde la infancia sentimos pasión por los juegos, los rompecabezas, lasadivinanzas, lo cual, en ocasiones nos infunde el deseo de dedicarnos de lleno al estudio de lasMatemáticas u otras ciencias. Todo esto va desarrollando la capacidad creativa de la persona, su maneralógica de razonar y nos enseña a plantear problemas importantes y dar soluciones a los mismos.El libro presenta la siguiente estructura: una introducción; un desarrollo dividido en dos capítulos(Capítulo I: Métodos de solución de problemas de razonamiento lógico, y Capítulo II: Problemas derazonamiento lógicos) y la bibliografía consultada.En la introducción se hace una breve valoración de cómo debemos apropiarnos de los conocimientosmatemáticos, los problemas de razonamiento lógico y la intencionalidad del libro. En el Capítulo I,aparecen ocho métodos para resolver problemas de razonamiento lógico, por conveniencia, sin pretender clasificarlos y para que los lectores puedan comprender algunas vías, métodos y procedimientos, loshemos dividido didácticamente en: problemas utilizando tablas de valores de verdad; problemas sobre elprincipio de Dirichlet y su generalización, problemas utilizando los argumentos de paridad; problemas decombinatoria; problemas de conjunto; problemas de aritmética; problemas de Geometría; problemas derazonamiento matemático libre y algunos problemas de concursos de conocimientos. En cada uno de los
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