Evaluación comprensión lectora “lectura Las Flores y El Cumpleaños de

la Reina
Nombre: ____________________________________________ Curso ____________
Fecha _______________________ Puntaje ________________ Nota _____________
- SEÑALA CON UNA V SI LA AFIRMACION ES VERDADERA Y CON UNA
F SI ES FALSA.
a) ______ El color de la flor ojo de niña es verde.
b) ______ El hongo del duende melodía se ubicaba sobre la corola de
la flor ojo de niña
c) ______La hormiguita cantora , al sentir el delicioso olor a comida ,
salió del hormiguero y corrió a despertar a sus amigos
d) ______ A la hormiguita cantora le gustaba la escuelita.
e) ______ El mejor tiempo para ir al colegio según la hormiguita era el
de las flores.
f) ______ Al sapito se le habían olvidado las letras y todo lo que había
aprendido con las largas vacaciones.
g) ______ La estación que viene antes de la primavera es el otoño.

ENCIERRA EN UN CIRCULO LA RESPUESTA CORRECTA

1- En que estación ocurre la historia de las flores
a) Invierno
b) Otoño
c) Primavera
d) Verano.

2- ¿Qué es criterio según el duende melodía?

a) Es saber cuándo deben o no deben hacer las cosas
b) Es creer que todo lo saben
c) Es hacer las cosas sin pensar
d) Es terminar una actividad rápidamente
 3- No tienen hojas y están debajo de la tierra, son de color
blanquecino y tienen unas boquitas por donde chupan el agua y
alimentan a la planta hasta las puntas de las ramas. Esto se
refiere a:
a) Las flores
b) Las semillas
c) Las raíces
d) El Rozal

4- ¿Qué es protocolo, según la hormiguita cantora?

a) Es protagonizar una película
b) Informalidad , sencillez
c) Es secreto y etiqueta , es hacer las reverencias y tener las patas
quietas
d) Es no seguir las reglas ni hacer caso a los demás

5- ¿cuál fue el regalo que le dio a la reina la hormiguita cantora

a) Un maravilloso tejido de la señora araña.
b) Un canastito para ir de compras
c) Un par de alitas
d) Un espejito de oro
6- Describe como el duende le fabrico el regalo a la reina
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7- Menciona los personajes del cuento “El cumpleaños de la reina.
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