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TRUJILLO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y
CAPACITACION PERMANENTE
FUNCIÓN SIMBÓLICA
Nivel : Inicial
Trujillo, 15 DE MAYO DE 2010
FUNCIÓN SIMBÓLICA
Reflexionamos
¿Qué representamos en la
dinámica realizada?
¿Qué utilizamos para
representar el concepto?
¿De qué otra forma podríamos
haber representado los
conceptos planteados?
OBSERVACIÓN DEL VIDEO : COMPRENDER
Baby Human, Ellis Entertainment / Discovery Channel
DIÁLOGO EN PARES:
¿Por qué es importante el pensamiento simbólico en
los niños?
¿ Qué actividades promueven el pensamiento
simbólico en los niños, en el aula?
¿Con qué frecuencia desarrollo actividades que
promueven el pensamiento simbólico?
Compartiremos
aprendizajes de :
1. Pensamiento y función simbólica
2. Desarrollo de la función simbólica.
3. Manifestaciones de la función simbólica.
4. Niveles de la función simbólica.
Los símbolos y las
imágenes / signos
desarrollo
Posibilidad
de representar:
acontecimientos , objetos, Etapa Sensioriomotriz: Etapa Pre operatoria
personas sin estar presentes. 18 a 24 meses 2 a 4 años
Esquemas verbales,
El niño empieza a Primeras palabras.
utilizar símbolos
El El
El
juego dibujo lenguaje
imitación
El juego
Juego
como
ejercicio
simbólico
Juego sujeto
a reglas
NIVELES DE LA FUNCIÓN
SIMBÓLICA
DIBUJO
FIGURATIVO
GRAFISMO DE
ENTRENAMIENTO
GRAFISMO CON
INTERVENCIÓN DEL
ADULTO
LECTURA
Y ESCRITURA
REFLEXIÓN FINAL :