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APOSTILA_PORTUGUES_05

APOSTILA_PORTUGUES_05

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APOSTILA DE LÍNGUA PORTUGUESAPARA CONCURSOS
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Conteúdo:1. Compreensão e interpretação de textos2. Ortografia oficial3. Acentuação gráfica4. Flexão nominal e verbala) substantivob) adjetivo5. Pronomes:a) emprego e formas de tratamentob) colocação pronominal6. Verbo: emprego de tempos e modos verbais7. Vozes do verbo8. Concordância nominal e verbal9. Regência nominal e verbal10. Crase11. Pontuação
O REI DAS APOSTILASwww.oreidasapostilas.com.br
 
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
ORIENTAÇÃO PARA AS QUESTÕES DE TEXTO
1. Ler duas vezes o texto. A primeira para ter noção do assunto, a segunda para prestar atenção às partes.Lembrar-se de que cada parágrafo desenvolve uma idéia.2. Ler duas vezes o comando da questão, para saber realmente o que se pede.3. Ler duas vezes cada alternativa para eliminar o que é absurdo. Geralmente um terço das afirmativas osão.4. Se o comando pede a idéia principal ou tema, normalmente deve situar-se no primeiro ou no últimoparágrafo - introdução ou conclusão.5. Se o comando busca argumentação, deve localizarse nos parágrafos intermediários - desenvolvimento.6. Durante a leitura, pode-se sublinhar o que for mais significativo e/ou fazer observações à margem dotexto.
Texto 1
Sinhá Vitória falou assim, mas Fabiano resmungou, franziu a testa, achando a frase extravagante. Asaves matarem bois e cabras, que lembrança! Olhou a mulher, desconfiado, julgou que ela estivesse tresvariando.
(GR.
Vidas Secas 
.)
1. Com relação à tipologia e estrutura textuais, julgue os itens abaixo.a) Trata-se de um texto predominantemente narrativo.b) Não há quaisquer índices de descrição.c) Há no texto a presença do narrador externo ou com visão exterior, apenas.d) Percebe-se no texto a presença do discurso indireto livre.e) O vocábulo
tresvariando
traduz a idéia de inferioridade.Leia os textos seguintes.
Pausa PoéticaTexto 2
Sujeito sem predicadosObjetoSem vozPassivoJá meio pretéritoVendedor de artigos indefinidosProcura por subordinadaQue possua alguns adjetivosNem precisam ser superlativosDesde que não venha precedidaDe relativos e transitivosPara um encontro vocálicoCom vistas a uma conjugação mais que perfeitaE possível caso genitivo
(S.P)
Texto 3Sou divorciado
- 56 anosdesejo conhecer uma mulher,desimpedida, que viva só, queprecise de alguém muito sériopara juntos serem felizes.800.0031 (discretamente falar com Astrogildo)
(
O Popular 
. Goiânia, 25/9/99.)
2. Com base na leitura dos textos 2 e 3, julgue os itens subseqüentes.a) No texto 2, o eu-lírico usa da metalinguagem para caracterizar o sujeito e o objeto de sua procura.b) Nos dois textos percebemos a utilização do aspecto descritivo.c) Há no texto 3 a presença da função referencial da linguagem.d) A expressão meio pretérito, do texto 2, fica explicitada cronologicamente na linguagem referencial do texto 3.e) Na leitura dos dois textos, pode-se afirmar que ambos expressam a mesma visão idealizada e poética do amor.3. Ainda em relação à leitura dos textos 2 e 3, julgue os itens.a) A expressão "Desde que não venha precedida de relativos e transitivos", no texto 2, tem seu correlato em"mulher desimpedida, que viva só", do texto 3.b) No texto 2 tem-se a presença ela linguagem metafórica.c) O vocábulo por (texto 2) estabelece idéia de causalidade.d) A função poética da linguagem está presente apenas no texto 3.e) A expressão "desde que" (texto 2) estabelece idéia de causalidade.
 
Leia o texto a seguir e faça o que se pede.
Texto 4A proteção dos inocentes
4. Com base na leitura do texto e informações nele contidas, julgue os itens a seguir.a) Há no texto o predomínio de linguagem dissertativa-argumentativa.b) Verifica na leitura a presença do índice de subjetividade.c) O Brasil figura entre as dez maiores economias do mundo, visto que distribui com igualdade a sua rendainterna.d) Das 174 pesquisas realizadas, o Brasil figura no setuagésimo segundo lugar em indicadores dedesenvolvimento humano.e) A expressão
não obstante
estabelece a idéia de oposição.510152025No limiar do século 21. as crianças e as mu-lheres integram a maioria esmagadura das vítimas dapobreza e da violência cm todo o mundo. As afron-tas aos direitos das crianças podem variar de regiãopara região. Nos países pobres, elas caracterizam-sepela desnutrição, pela carência de cuidados com asaúde e educação, ou pela ausência absoluta de ou-tros indicadores de desenvolvimento humano.Não sei se, para ventura ou desventura dos bra-sileiros, o Brasil é. um país de contrastes. Figura en-tre as dez maiores economias do mundo, e. no en-tanto. não distribui coar equanimidade a sua rendainterna. Sua Constituição é tida como mais avança-da no que diz. respeito aos direitos sociais. Nãoobstante, seus indicadores ele desenvolvimento hu-mano, revelam que ocupa apenas o 72º lugar no es-calão dos 174 países pesquisados, sendo poucosatisfatórios os índices relativos aos atendimentos quenele são dispensados aos direitos da infância e daadolescência.O Estatuto da Criança e do Adolescente é hojereconhecido internacionalmente como uma legisla-ção de superior qualidade. Mas não posso deixar deenfatizar a exigüidade desses avanços em confrontocom a magnitude da dívida social elo brasileiro paracom suas crianças e adolescentes...( ... )
(Reginaldo de Castro, Presidente nacional da Ordem elos Advogados do Brasil.)

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