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Priorizacion y Seleccion de Problemas

Priorizacion y Seleccion de Problemas

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PRIORIZACIÓN Y SELECCIÓN DE PROBLEMASCriterios para la selección
Los criterios pueden variar dependiendo de la naturaleza del proyecto. Basados enlos criterios que propuso Hanlon para analizar problemas de salud y que luegoAnder-Egg y otros planificadores han aplicado a la gestión de proyectos sociales,se diseñó una lista de criterios aplicables al caso de los proyectos que diseñan losalumnos.Cada problema de la lista elaborada en la parte anterior, debe ser analizado conbase a estos criterios:A.
 
Magnitud y gravedad del problema:
la magnitud tiene relación con el númerode personas afectadas; la gravedad depende del problema del cual se trate,pero puede medirse por el tipo e intensidad del impacto que el problema tieneen la vida de la gente. Hay que responder a preguntas como ¿con quéfrecuencia se presenta el problema?, ¿el impacto del problema lo catalogacomo muy grave, medianamente grave o poco grave?B.
 
Tendencia del problema:
el problema ¿se viene agravando, ha permanecidoestable o tiende a disminuir?C.
 
Posibilidad de modificar la situación:
hay problemas que por seestructurales o fundamentarse en limitaciones jurídicas, son poco modificables.El problema en cuestión ¿es modificable o inmodificable?D.
 
Ubicación temporal de la solución:
tomando en cuenta que el proyecto adiseñar debe ser ejecutado en el período de 120 horas que dura el ServicioComunitario, es importante considerar previamente las posibilidades deimplantar los correctivos a corto, mediano o largo plazo.E.
 
Posibilidades de registro:
con la finalidad de caracterizar y dar seguimientoal problema es indispensable contar con indicadores cuya evolución puedaregistrarse de manera escrita (formatos, fichas, bases de datos, etc.) oaudiovisual (fotografías, grabación de sonidos o imágenes). En este caso ¿esfácil registrar los indicadores del problema?F.
 
Interés de los miembros de la comunidad en solucionar el problema:
posiblemente se identifique un problema grave o frecuente que impide que lacomunidad organizada logre sus objetivos; no obstante, las condicionespsicosociales o culturales, el clima hace que la solución de la problemática nosea deseable para un grupo importante de la comunidad. En este caso ¿lasolución es deseada o rechazada?G.
 
Accesibilidad o ámbito de competencia:
Se debe evaluar la accesibilidad alproblema y su solución ya que no todos los problemas entran en el ámbito decompetencias de un estudiante en su respectiva área. El problema que seevalúa, ¿es accesible y/o de la competencia del estudiante?, ¿es pocoaccesible?, ¿o definitivamente es inaccesible y se encuentra fuera del ámbitode competencias del estudiante?

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