Asno

Texto descriptivo, 4º Primaria (Alumnos de modelo D). MUY BIEN

En este ejercicio, el alumno cumple lo que se le pide, y obtiene como calificación un
notable alto. Destaca su madurez y su dominio del idioma, conjugado con errores que son
fácilmente evitables:
-comete algunas faltas de ortografía,
-repite el verbo tener y ser,
-comienza haciendo párrafos pero al final lo olvida.
Demuestra su capacidad para la expresión escrita y que también sabe apropiarse
del registro y de la forma de expresarse de los personajes, incluso emplea algunas figuras
retóricas (“Un gordo cuerpo lo acompaña […] débiles patas / pesado cuerpo”, empleo de
comparaciones etc.).
Si este alumno hubiese repasado su ejercicio con unos puntos claros de reflexión
(ordenación de ideas y párrafos, estructura estándar posible para una descripción –lo
externo, lo interno, orden ascendente o descendente…-), probablemente hubiese
mejorado bastante su ejercicio.
 Obélix
Texto descriptivo, 4º Primaria (Alumnos de modelo D). BIEN con problemas concretos
En este ejercicio, el alumno cumple bastante bien lo que se le pide. Reúne
información suficiente acerca de su personaje, y la ofrece de manera ordenada
(descripción física, amigos, razón de su fuerza, grupo al que pertenece). Pero tiene que
dar aún varios pasos en la construcción de sus textos:
-deja todas las oraciones sueltas, sin hacer párrafos,
-su letra no es muy legible,
-probablemente domina mejor la ortografía en euskera que en castellano.
Si este alumno sabe en qué se tiene que corregir, probablemente mejorará bastante
sus ejercicios.
 Hommer Simpson
Texto descriptivo, 4º Primaria (Alumnos de modelo D). Aceptable

En este ejercicio, el alumno demuestra que tiene muchos datos sobre el personaje,
que hace varios conatos de ordenación (incluso empleando conectores: por fuera, por
dentro). Intuitivamente, trata por una parte lo referido a su comportamiento, carácter,
aspecto, familia. Pero no hace párrafos.