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CABILDO ABIERTO, ESCUELA ABIERTA
Documento realizado por jóvenes de organizaciones educativas, presentado al Ministro de Educación de la Nación, Prof. Alberto Sileoni,en el Encuentro Nacional Cabildo Abierto, Escuela Abierta.
Estamos cerrando dos jornadas de trabajo muy productivas. Alrededor de200 jóvenes de distintas provincias de nuestro país decidimos participar deldebate para hacer una nueva secundaria más democrática, participativa yjusta.Queremos remarcar que Jóvenes de Córdoba, Corrientes, Entre Ríos,Formosa, Jujuy, Mendoza, Neuquén, Santa fe, Tucumán, Misiones, Provinciade Buenos Aires, Conurbano, y Ciudad de buenos Aires estamos presentes enestas palabras. Cada uno de nosotros participa en alguna organización socialy educativa en nuestras ciudades y estamos realmente comprometidos con latransformación educativa.Ministro queremos relatarle todo lo que estuvimos trabajando,proponiendo, criticando, discutiendo, en fin, aprendiendo juntos. Haciendorealidad el nombre de este encuentro APRENDER PARTICIPANDO.Un aprendizaje muy revelador para nosotros fue descubrir que el respetoy el reconocimiento de nuestra diversidad, hace realidad el derecho a laigualdad. Venimos de distintas provincias, barrios, localidades,organizaciones, escuelas, distintas experiencias pero sin embargocompartimos la preocupación y el compromiso por el derecho de todos y todasa una nueva escuela secundaria y aun mayor, compartimos el compromiso deque miles de jóvenes, muchos amigos y amigas, puedan volver y terminar deestudiar.Las jornadas de trabajo fueron muy divertidas. Hicimos juegos, talleres ycharlas, sacamos fotos y documentamos todo. Conocimos experienciaseducativas y populares muy creativas y exitosas. Pintamos la bandera del paísque queremos y la escuela que soñamos. A pesar de ser diferentes, en lapuesta en común de los plenarios primó el consenso, el dialogo, el respeto yel encuentro cultural.
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Queremos compartirle, Ministro, nuestra preocupación y pedido demejoras de los recursos para las escuelas, nos preocupa que siendo la escuelapública la única opción para los más pobres y vulnerados, su educación, nosea de calidad. Nos preocupa también el ausentismo docente. Nos preocupa elacceso educativo. Desde la falta de oportunidades educativas para los jóvenesmás pobres hasta la dificultad para llegar a las escuelas, por la falta de boletoestudiantil, por la dificultad de buenos transportes públicos, y porque lasinfraestructuras a veces no son acordes a las necesidades.Creemos que la repitencia no es una opción para que los jóvenesparticipemos en la escuela. Creemos que la escuela debe ser un espacioamigable, que nos motive, contenga y de participación. Los docentes ytutores deben ser nuestros referentes. La escuela debe complementar sutarea de enseñar y aprender con las organizaciones sociales y educativas denuestra comunidad y viceversa. Creemos que la relación alumno, docente,padres, comunidad y Estado deben ser fortalecida y debe aspirar a construiruna relación basada en la comunicación y en la construcción de una verdaderacomunidad educativa.Somos concientes que tenemos el derecho a escuchar y ser escuchados.Nuestra manera de pensar y ver el mundo es tan valida como la de losadultos. Nos sentimos reconocidos cuando los docentes nos escuchan yconsideran nuestras opiniones. Aunque los medios de comunicación masivaintenten construir una imagen de los jóvenes siempre ligada a la vagancia,delincuencia, debilidad, irresponsabilidad, etc. sabemos que somos capacesde comprometernos y construir una realidad más justa.Necesitamos que la Escuela entienda que muchos jóvenes, tenemos quetrabajar o hacernos cargo de responsabilidades en la casa o con la familia.Para esto, necesitamos contar con diferentes alternativas educativas,flexibilidad horaria y etaria en las propuestas y que se reconozcan nuestrostrabajos y participación en las organizaciones sociales como procesoseducativos.
Necesitamos que la escuela tenga mucho que ver con nuestra vida ysea funcional con el país. Nos gusta aprender cosas que podamos utilizaren nuestra vida cotidiana y lograr articular la teoría con la práctica.Necesitamos también que la escuela sea una realidad URGENTE para losque están afuera del sistema y un puente real para hacer efectivo elderecho al trabajo digno.
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