SISTEM SMART TEACHING

DALAM PENDIDIKAN
FORMAL

Oleh
MUHAMMAD YAUMI
TRI SUHARTATI
 Apa Itu Smart Teaching

Suatu metode untuk menfasilitasi proses belajar dengan

memanfaatkan sistem pembelajaran smart (Ron
Fitzgerald, 2009).

Suatu metode mengajar atau pembawaan diri seorang

guru / pengajar untuk menciptakan suasana belajar yang
menarik dan menyenangkan (Agung Webe, 2010).
 SISTEM SMART TEACHING

merencanakan memotivasi Mempersiapkan

Memberikan
siswa
pilihan gaya
belajar

Peningkatan
belajar

Mantapkan Mengecek & Rayakan

Memberikan
Penguasaan menyesuaikan Keberhasilan
pilihan
bakat
Agung Webe
Karena anda adalah manager dalam
pembelajaran………………….
 Rancang
ketiganya
untuk
waktu
paling
lama
setahun
Karena siswa harus belajar menurut cara dan gaya
serta sesuai kecerdasan
belajar merujuk pada keunikan bagaimana setiap siswa
menerima dan memproses informasi baru melalui
perasaan mereka.

gaya belajar sebagai gabungan dari karakteristik

kognisi, afeksi, dan faktor-faktor fisiologi yang
menampilkan indikator yang relatif stabil terhadap
bagaimana pemelajar memandang, berinteraksi,
dan merespon lingkungan belajar.
 Gaya Belajar

Melihat Mendengar Mengalami

 Aural Learning Styles (Gaya Belajar
Mendengar)

• Memproses informasi dengan efektif bila

dilakukan dengan berbicara dan mendengar

• Mereka suka berbicara dan menikmati musik

dan drama. Ketika mengingat informasi dapat
mendengar bagaimana cara orang bercerita
tentang informasi.
Reading and Writing Learning Styles

Pemelajar memproses informasi dengan efektif

jika disajikan dalam format bahasa tertulis.
Ketika mengingat informasi, pemelajar seperti
ini mengingat informasi melalui pandangan
mata.

• BEDA PENDAPAT
 Kinesthetic/Tactile
(Gaya fisik)
• Memproses informasi melalui peralatan fisik.
Pemelajar Kinesthetic merujuk pada
keseluruhan gerakan badan.

• Sedangkan, pemelajar tactile merujuk pada

sentuhan rasa.
 Visual

• Menggantikan kata dengan simbol

• Menerjemahkan konsep ke dalam gambar dan
diagram
• Menggaris bawahi / menekankan catatan/buku
teks dgn warna yg berbeda-beda.
• Mempraktekkan untuk mengubah gambar-
gambar visual ke dalam kata.
• Membuat informasi kunci dgn kata ,simbol &
diagram.
 Aural

• Mengikuti pelajaran & tutorial

• Mendiskusikan topik bersama guru & siswa lain
• Menyimpan catatan yang diringkas pada tape &
mendengarkan kembali
• Mengikuti kelompok studi
• Merekam pelajaran
• Berbicara keras-keras ketika mengingat informasi
& menyelesaikan persoalan.
 Reading and writing

• Menulis informasi penting secara berulang-

ulang.
• Membaca catatan dgn tidak bersuara.
• Mengatur diagram-diagram ke dalam
pernyataan.
• Menulis kembali ide-ide & prinsip-prinsip dgn
kata-kata yg lain.
• Membuat kartu kata-kata & konsep yg
dibutuhkan untuk menghafal.
 Kinestetik

• Duduk dekat guru di dalam sutiasi ruangan

kelas.
• Membaca keras-keras dari buku teks &
catatan.
• Mengopi poin-poin ke dlm tulisan yg panjang.
• Menyalin poin-poin penting menggunakan
soft ware processing kata.
• Mendengarkan audio tape dari catatan
sembari melakukan latihan.
 Kinestetik

• Mengambil informasi melalui perjalanan

lapangan, laboratorium, try and error,
pengumpulan informasi & mengambil contoh-
contoh.
• Menerapkan contoh kehidupan nyata ke
dalam ringkasan catatan.
• Mengingat eksperimen & role play .
• Menggunakan gambar-gambar & foto-foto
untuk mengilustrasi ide.
 Karakteristik Pemelajar Visual
• Pemelajar Visual adalah mereka yang belajar
melalui melihat sesuatu
• Baik dalam pengucapan tapi lupa nama
• Membutuhkan waktu belajar yang tenang
• Berpikir sejenak sebelum memahami pelajaran
• Baik dalam pengucapan
• Suka warna & pertunjukan
• Bermimpi tentang warna
• Mengerti / menyukai grafik
• Baik dalam bahasa isyarat.
 Belajar yang disarankan untuk
pemelajar visual
• Menggambar peta peristiwa dalam sejarah atau
menggambar proses ilmiah
• Membuat garis besar dari semuanya
• Salin apa yang ada di papan tulis
• Mintalah guru untuk membuat diagram
• Diagram kalimat
• Mencatat, membuat daftar
• Menonton video
• Kode warna kata-kata, penelitian catatan
• Garis-garis besar membaca
• Menggunakan flashcards (kartu pengingat)
• Gunakan hal-hal yang pokok, kata-kata lingkaran, garis
bawah
 Catatan Penting
• Jenis tes yang baik untuk Visual Learners:
• Membuat diagram, membaca peta, esai (jika
Anda pernah belajar menggunakan garis
besar), menunjukkan suatu proses.
• Jenis tes yang tidak baik:
• Mendengarkan dan menjawab tes
 Ciri-ciri Auditory Learner
• Suka membaca keras-keras
• Tidak takut untuk berbicara di kelas
• Menyukai laporan lisan
• Pandai menjelaskan
• Ingat nama
• Memperhatikan efek suara dalam film
• Menikmati musik
• Baik pada tata bahasa dan bahasa asing
• Membaca perlahan-lahan
• Mengikuti arah yang diucapkan dengan baik
• Tak bisa diam untuk waktu yang lama
• Suka bertindak, berada di atas panggung
• Baik dalam kelompok belajar
 Belajar yang disarankan pada
Auditory Learners:
• Menggunakan kata asosiasi untuk mengingat
fakta-fakta kejadian) dan garis
• Merekam pelajaran
• Menonton video
• Mengulangi fakta dengan mata tertutup
• Berpartisipasi dalam diskusi kelompok
• Menggunakan bahasa kaset untuk latihan
• Merekam catatan setelah menuliskannya
 Beberapa Catatan
• Jenis Tes yang tidak baik bagi Auditory Learners:
Membaca wacana dan menulis jawaban tentang
apa yang dibaca dalam dalam tes yang
berlangsung pada jangka waktu tertentu.
• Jenis tes yang baik :
Pemelajar auditori baik dalam menulis tanggapan
terhadap pelajaran yang diperdengarkan atau
didiktekan. Mereka juga baik pada ujian lisan.
 Karakteristik Kinesthetic Learner
• Baik dalam pelajaran Olahraga
• Tidak dapat duduk diam lama
• Tidak begitu bagus dalam pengucapan atau bicara
• Tidak begitu bagus dalam tulisan tangan
• Menyukai pelajaran sains melalui laboratorium
• Suka belajar disertai dengan bunyi musik keras
• Menyukai buku-buku atau filem tentang Petualangan
• Menyukai belajar dengan role play (bermain peran)
• Mengambil istirahat ketika belajar
• Membangun model
• Suka terlibat dalam seni bela diri, tari
• Suka gelisah selama pelajaran
 Belajar yang disarankan pada
Kinesthetic Learners:
• Belajar di blok pendek
• Mengambil kelas laboratorium
• Permainan peran
• Mengambil field trip, mengunjungi museum
• Belajar dengan orang lain
• Menggunakan memori permainan
• Menggunakan kartu flash (kartu pengingat)
untuk menghafal
 Beberapa Catatan
• Model tes yang tidak baik:
Tes-tes yang panjang dan esai
Jenis Tes yang baik:
Definisi singkat, isian atau melengkapi, dan pilihan
ganda

• Sumber:
http://homeworktips.about.com/od/homeworkhel
p/a/learningstyle.htm
 Ki ri n a n
Otak Ka
Otak
 Otak Kiri Otak Kanan
• Verbal • Non-verbal
• Analitik • Sintesis, relasional
• Bagian, detail • Seluruhnya, gambaran umum
• Logis, rasional • Intuitif, kreatif
• Berurutan • Random, serentak
• Sistematis • Tidak tetap, kebetulan
• Berhati-hati • Sangat berani, berpetualangan
• Linier (tegak lurus) • Holistik
• Faktual, kata-kata • Visual, warna-warni
• Abstrak, simbolik • Konkrit, Sensori
• Digital • Spasial, analog
• Rasional • Emosional
• Konvergen • Divergen
• Proposisional • Imaginatif
• Objektif • Subjektif
• maskulin • feminim
KECERDASAN GANDA BERDASARKAN KERJA OTAK
Menfasilitasi mastery learning dengan berupaya meningkatkan
kompetensi ke arah yang lebih baik
Menfasilitasi mastery learning dengan berupaya meningkatkan
kompetensi ke arah yang lebih baik
 Men
Perb g ej a
aika r
n
men terus
er us
 KESIMPULAN

THANK YOU TERIMA KASIH