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Plan lingüístico de centro

Plan lingüístico de centro

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09/26/2010

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Plan lingüístico de centro
Grupo de trabajo:
Elaboración de un programade desarrollo del lenguaje en edad escolar desde el enfoque comunicativo
 
CARACTERÍSTICAS
 
Un proyecto lingüístico no puede ser considerado como una fórmulamágica que facilita a corto plazo el desarrollo de la competencialingüística en el alumnado de un centro, así como en su propiacomunidad.
En muchos casos, no aporta actuaciones nuevas innovadoras.
Lo que si hace es planificar la acción educativa de un centro en relación aldesarrollo de la CL en el alumnado. Todo ello, en un procesoestructurado y sistemático, que permite su puesta en práctica y suposterior evaluación.
Debe ser un proceso diseñado y puesto en práctica por la totalidad del losagentes educativos del centro.
Debe cumplir las siguientes características:
Concreción.
Ha de precisar qué se trabajará en cada área y laplanificación de actuaciones.
Precisión
. Cuándo y con quémateriales se va a trabajar. Se recoge en un
Cuaderno
qué seva a programar y cuándo se va a realizar.
Compromiso real.
Actas de reunión de los equipos de los centrosdonde se recogen los acuerdos tomados en este aspecto.
Continuidad.
Compromisos a corto plazo y a largo plazo(coordinación intra-etapa e inter-etapa)
Constatación
. Revisión y seguimiento del grado decumplimiento de la programación
 
El lenguaje “eje de trabajo en
LAENSEÑANZA
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ETAPA DE ESO

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