Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
43Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Cuestionario de inteligencia emocional para alumnos de 6-18 años, profesores y familias_altas capacidades

Cuestionario de inteligencia emocional para alumnos de 6-18 años, profesores y familias_altas capacidades

Ratings: (0)|Views: 13,830|Likes:

More info:

Published by: Equipo de Orientación Liceo Castilla on Jun 02, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/06/2014

pdf

text

original

 
GRUPO INVESTIGACIÓN ALTAS HABILIDADESUNIVERSIDAD DE MURCIA
DOCUMENTO
:
CUESTIONARIO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL CUESTIONARIO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA ALUMNOS DE 6-18 AÑOS, PROFESORES Y PADRESPARA ALUMNOS DE 6-18 AÑOS, PROFESORES Y PADRES
C
OORDINADORA
:
Dra. María Dolores Prieto Sánchez
E
QUIPO
:
Dra. Carmen Ferrándiz GarcíaDra. Rosario Bermejo GarcíaDra. Cristina Sánchez López Dra. Mercedes Ferrando PrietoDña. Blanca Serna Giménez D. Daniel Hernández Torrano
MURCIA, MAYO 2007
CUESTIONARIO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL DE REUVEN BAR-ON
1
 
BarOn (1997) diseña un cuestionario de Inteligencia Emocional. El objetivo secentra en estudiar los componentes que definen a la Inteligencia Emocional y elprocedimiento de evaluar dichos componentes. El autor inicia sus trabajos hacia 1983 y sutrabajo consta de cuatro grandes fases: 1) identificar los grandes factores que define laInteligencia Emocional; 2) definir estos factores y operativizarlos de manera precisa y clara;3) construir un instrumento de medida de dichos componentes y 4) normalizar y validar elinstrumento en culturas diferentes.
1. DEFINICIÓN DE LOS COMPONENTES
Reuven Bar-On (1997), incluye en su modelo 15 componentes, que se concretanen los siguientes componentes:
1. Intrapersonal.
Incluye o se refiere a la capacidad, competencias y habilidadesque pertenecen a uno mismo. Hace referencia a la comprensión emocional o capacidadpara expresar y comunicar los sentimientos y necesidades de uno mismo.a) Auto-conocimiento: capacidad para comprender los sentimientos propios.b) Asertividad: capacidad para expresar sentimientos, creencias y pensamientos y defender los derechos propios de una manera forme, aunque no destructiva.c) Auto consideración: capacidad para respetarse y aceptarse a uno mismo.d) Auto actualización capacidad para conocer y darse cuenta de las capacidadespotenciales.e) Independencia: capacidad para auto controlar y auto dirigir las el pensamiento y las acciones para sentirse libre y emocionalmente independiente
2. Interpersonal.
Es la capacidad para escuchar, comprender y apreciar lossentimientos de los otros.a) Empatía: capacidad para entender y apreciar los sentimientos de los otros.b) Responsabilidad social: capacidad para ser u miembro constructivo y cooperativode un grupo.c) Relación interpersonal: capacidad para establecer y mantener relacionessatisfactorias.
2
 
3. Manejo del estrés.
Capacidad referida al control que tenemos para mantener latranquilidad y hacer frente a las situaciones estresantes, sin arrebatos.a) Tolerancia al estrés: capacidad para resistir a sucesos adversos y situacionesestresantes.b) Control impulsivo: capacidad para resistir o demorar un impulso.
4. Adaptabilidad.
Es la capacidad para tratar con los problemas cotidianos.a) Solución de problemas: capacidad para identificar, definir y generar eimplementar posibles soluciones.b) Validación: capacidad para validar las emociones propias. Discernir entre loexperimentado y lo verdadero.c) Flexibilidad: capacidad para ajustarse a las emociones, los pensamientos y lasconductas cuando cambian las situaciones y condiciones.
5. Estado de ánimo general.
Es el optimismo y capacidad para mantener unaapariencia positiva.a) Alegría: capacidad para sentirse satisfecho de uno mismo y de los otros. Estambién humor.b) Optimismo: capacidad para mantener una actitud positiva ante la vida y mirar ala parte más brillante y luminosa de la vida.
2. CONSTRUCCIÓN Y CARACTERISTICAS DEL INSTRUMENTO DEMEDIDA 
Para evaluar estos componentes diseña el BarOn EQ-i:YV (2000). Está orientado aniños desde 7 hasta 18 años. Valora los componentes anteriormente comentados. Además:- Se ha utilizado con unas 10.000 personas.- Se valoran las diferentes escalas, según el género y la edad.
3

Activity (43)

You've already reviewed this. Edit your review.
Janeth Rosas Triana added this note
liked
1 thousand reads
1 hundred reads
Felipe Bagur liked this
doidocrazy9268 liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->