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 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICODOCTORADO EN PLANEACIÓN Y LIDERAZGO EDUCATIVODISEÑO Y EVALUACIÓN CURICULARUNA PROPUESTA DE MODELO DE EVALUACIÓN CURRICULARDocente:Dra. Angelina Arriola MirandaDoctorandos:Juan Sebastián Bastidas CarrerasJesús Héctor Gaytán PolancoRoberto Hugo Hernández LunaAgustín León BarrancoJosé Martín Mejía EstradaJosé Ramos OrtegaMéxico, D.F., A 3 De Junio del 2010
 
2
Contenido
Introducción...............................................................................................................................................3ModelosdeEvaluaciónCurricular............................................................................................................4Desarrollodeunmodelodeevaluaciónaplicadoaunprogramaacadémicoespecífico..................13Laevaluacióncurricular......................................................................................................................13Queevaluar?........................................................................................................................................15Característicasdelplandeestudios:..................................................................................................15Instrumentodeevaluación:................................................................................................................16EvaluaciónExterna..............................................................................................................................19InserciónEnElÁmbitoLaboral...........................................................................................................25Conclusiones........................................................................................................................................26ReferenciasBibliográficas...................................................................................................................27
 
3
Introducción
La evaluación de modelos curriculares es un aspecto de la planeación educativa que harequerido la atención de diferentes autores en diferentes épocas dada la importancia queeste proceso tiene ante la necesaria justificación y pertinencia de los programas deestudio.En este ensayo, abordamos una breve perspectiva que nos ayudará a entender lasdiferencias de los modelos de evaluación y su impacto en diferentes momentos de lahistoria de la educación, analizaremos brevemente el modelo propuesto por Stufflebeam,CIPP, de uso muy difundido en los últimos años, y basado en este buscaremos desarrollar una propuesta propia que tratará de servir de modelo universal para los procesos deevaluación de modelos curriculares de educación superior en nuestro país.Posteriormente, buscaremos revisar un modelo de evaluación en su intervenciónespecífica con un programa académico real, y sus instrumentos, de forma que podamosvisualizar el uso de la herramienta y los elementos que conforman su utilización.Esta propuesta no busca convertirse en una solución que rompa el paradigma actual delmodelo de insumos, pero si ser la base de una discusión colegiada que encuentre elmejor camino a las necesidades de nuestro país en este siglo.
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