Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
32Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Rpp Ktsp Sma Bhs Inggris Semester i

Rpp Ktsp Sma Bhs Inggris Semester i

Ratings: (0)|Views: 1,094 |Likes:
Published by Zurneva Rosy

More info:

Published by: Zurneva Rosy on Jun 03, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/10/2012

pdf

text

original

 
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran :B. InggrisKelas/Semester: XI/1Pertemuan ke: 1Alokasi Waktu: 2 x 45 menit
Standar Kompetensi
1.Memahami makna dalam percakapan transaksional/ interpersonal resmidalam konteks kehidupan sehari-hari2.Mengungkapkan makna dalam monolog yang berbentuk 
report,narrative
dan
analytical exposition
secara akurat, lancar, dan berterimadalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.
Kompetensi Dasar
1.Merespon makna dalam makna dalam teks monolog sederhanamenggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterimadalam teks berbentuk:
reports
2.Mengungkapkan makna dalam teks monolog secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan yang berbentuk:
report 
Indikator
1.Merespon wacana monolog:
report 
2.Melakukan monolog berbentuk :
report 
1.Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat merespon wacana monolog:
report 
Siswa dapat melakukan monolog berbentuk :
report 
2.Materi Pokok 
Wacana monolog berbentuk:
report 
, contohnya:3.
Metode Pembelajaran/Teknik:
Three-phase technique
1
Whales are sea-livings mammals. They therefore breathe air but cannot survive on land.Some species are very large indeed and the blue whale, which can exceed 30 meters inlength, is the largest animal to have lived on earth. Superficially, the whale looks rather like a fish, but there are important differences in its external structure; its tail consists of a pair of broad, flat horizontal paddles (the tail of a fish is vertical) and it has a singlenostril on top of its large, broad head. The skin is smooth and shiny and beneath it lies alayer of fat (blubber). It can be up to 30 meters in thickness and serves heat and bodyfluids.
 
4.Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Awal (10’)
Tanya-jawab mengenai gambar dalam buku teks
Kegiatan Inti (70’)
Siswa mendengarkan teks lisan
report 
sambil melengkapi tekstersebut.
Siswa merespon isi teks dengan menjawab pertanyaan danmelafalkan beberapa kosakata.
Siswa memberi label bagian-bagian tubuh seekor ikan.
Siswa membuat
report 
seekor hewan secar berkelompok tanpamenyebutkan nama hewan tersebut.
Salah satu perwakilan dari tiap kelompok siswa maju ke depandan kelompok siswa lain menebak hewan yang dilaporkan,dengan menggunakan ungkapan yang tertera di buku
( guessing games).
Kegiatan Akhir (10’)
Siswa mendapat feedback dari guru
5.Sumber/Bahan/Alat
Buku Look Ahead 2
Kaset/CD
Tape
Script dari Look Ahead 2
Ensiklopedia dari perpustakaan
6.Penilaian
Teknik:
 Performance Assessment (responding)
Bentuk: Pertanyaan lisanMengetahui,.Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran ______________________  __________________  NIP.NIP.2
 
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran :B. InggrisKelas/Semester: XI/1Pertemuan ke: 2Alokasi Waktu: 2 x 45 menit
Standar Kompetensi
1.Memahami makna dalam percakapan transaksional/ interpersonalresmi dalam konteks kehidupan sehari-hari.2.Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional resmidan percakapan berlanjut (
 sustained 
)
 
secara akurat, lancar, dan berterimadalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.
Kompetensi Dasar
1.Merespon makna dalam percakapan transaksional (
to get thingsdone
) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat,lancar, dan berterima menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkantindak tutur: menyatakan perasaan (
expressing: surprise
).2.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (
to get things done
) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi dalamragam lisan secara akurat, lancar dan berterima yang melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan (
expressing: surprise
).
Indikator
1.Merespon
 
dengan benar terhadap tindak tutur: menyatakan perasaan(
expressing: surprise
).2.Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisaninterpersonal/transaksional: menyatakan perasaan (
expressing: surprise
).
1.Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat merespon dengan benar terhadap tindak tutur: menyatakan perasaan (
expressing: surprise
).
Siswa dapat melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisaninterpersonal/transaksional: menyatakan perasaan (
expressing: surprise
).
2.Materi Pokok 
Percakapan/dialog dan pernyataan yang memuat ungkapan–ungkapan berikut
Menyatakan perasaan terkejut (s
urprise
)
mis. A: Could you tell me how big is the blue whale?
 
B: A blue whale can weigh up to 115 tons
A:
Wow, that’s amazing 
3

Activity (32)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
bujay liked this
jefry_emitracom liked this
Siti Reyhananda liked this
adijavarose liked this
krisadyani liked this
Uni Cano liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->