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COMO DESENVOLVER UMA BOA REDAÇÃO
Marcelo Maciel Martins*
Atualmente, muitos encontram dificuldades naelaboração de um texto que contenha todos os requisitos necessários para asua compreensão.Assim, para um efetivo e corretodesenvolvimento, todo o texto deve obedecer a uma divisão clássica, muitodifundida em nosso meio acadêmico, tais como: INTRODUÇÃO,DESENVOLVIMENTO e CONCLUSÃO.Contudo, em sua grande maioria, nósorientadores, seguimos a regra tradicional para a elaboração do texto, sempreorientando que o texto deve ser iniciado pela introdução, como no mínimo aexistência de 2 (dois) parágrafos, em seguida o desenvolvimento com 3 a 5parágrafos e, por final, a conclusão com, no mínimo 2 (dois) parágrafos.Ocorre ao Aluno que procura iniciar a confecçãodo seu texto, queda-se inerte diante da primeira etapa, ou seja, a terrívelINTRODUÇÃO, pois, procura uma forma de iniciar o assunto proposto, pormais fácil que seja, parece uma muralha que se forma diante do aluno,
i.e,
perde-se um tempo preciso, que poderia ser revertido em outra etapa, ouseja, no DESENVOLVIMENTO.Então, depois de longos anos de sofrimento eapanhando em concursos e nas disciplinas de metodologia e técnicas depesquisa, bem como na iniciação de diversos trabalhos que tenho publicado,verifiquei que das três etapas, a que deve ser iniciada por primeiro é oDESENVOLVIMENTO, que corresponde à segunda etapa pela norma tradicional,senão vejamos:
 
No DESENVOLVIMENTO, o aluno não vai perdertempo no que vai introduzir o trabalho, ele vai direto ao ponto que vai abordar,atacando todos os temas que vai desenvolver, tais como espécies, qualidades,tipos, formas, tamanhos, conhecimento sobre o que se aborda, suacomposição, como se apresenta na sociedade, qual sua natureza jurídica, suaessência, dentre outras.Após ter realizado a confecção dodesenvolvimento, que deverá ter no mínimo de 3 a 5 parágrafos, e cadaparágrafo com no mínimo de 5 linhas (neste caso deve se verificar aquantidade de linhas máxima para a redação), o aluno passa a ter uma grandequantidade de informações que outrora não possuía sobre aquele determinadotema, entretanto, ainda não é o momento de partir para a INTRODUÇÃO.Concluído o DESENVOLVIMENTO, o aluno deveiniciar a terceira etapa (clássica), que para nós corresponde à segunda etapa,ou seja, a CONCLUSÃO. Nela deverá ser abordado o fechamento dos temasque forma abordados no DESENVOLVIMENTO, demonstrado-os de forma bemsucinta, ou seja, um leve percurso sobre o DESENVOLVIMENTO, que deveráser realizado de forma de sintética, procurando destacar qual os fatosrelevantes e mais importantes apontados naquela fase. Devemos lembrar quenesta etapa o aluno deverá reproduzir uma quantidade de, no mínimo, 2parágrafos, tendo sempre em mente a quantidade de linhas da redação.Encerrada a terceira etapa (clássica), lembre-seque para nós é a segunda, CONCLUSÃO, devemos partir para a primeira etapa(tradicional), que para nós corresponde à terceira etapa, ou seja, AINTRODUÇÃO.Assim, de posse de todas as informaçõescontidas no DESENVOLVIMENTO, mais as alegações finais abordadas naCONCLUSÃO, tornam-se muito fácil iniciar qualquer tema.Portanto, com está técnica, o aluno terá muitomais qualidade, eficiência e resultado na elaboração do seu texto ou redação,
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