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¿Qué es una monografía

¿Qué es una monografía

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05/12/2014

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Pontificia Universidad Católica de ChileFacultad de Letras Taller de producción textual
Monografía
En esta clase y en las siguientes estaremos trabajando en la producción de la monografíapara el curso de introducción a la Lingüística. Te presentamos a continuación algunosaspectos que debes saber acerca de este género académico.
¿Qué es una monografía?
“Cuando hablamos de 'monografía' daría la impresión de que nos referimos a una únicaclase de texto. Sin embargo, la realidad es que los profesores se representan este escritode maneras muy diversas y los alumnos manifiestan que no saben realmente qué es”(Ciaspucio, 2000, citado en Carlino, 2005, p. 39).Carlino señala que pareciera que el término “monografía”, entonces, solo designara entodos los casos a un trabajo escrito para ser evaluado, de variable extensión, que deberealizarse consultado fuentes, y fuera del tiempo y del espacio de la clase. De estamanera, “serán las cátedras las que, según sus intereses disciplinares y didácticos, habránde precisar el significado de 'monografía', que emplean para evaluar a los estudiantes”(Carlino, 2005, p. 39).
¿Qué ocurre en nuestra cátedra?
En nuestra cátedra la monografía fue definida como un texto académico en el que se dacuenta de una investigación bibliográfica, exponiendo de forma original diferentesaspectos de un mismo tema, y señalando los diálogos o relaciones entre las fuentescuando ello sea pertinente.
¿Cuáles son los objetivos disciplinares y didácticos de esta monografía?
Se espera que en la monografía, el estudiante evidencie:
autonoa para acceder y trabajar con fuentes teóricas y de investigacnlingüísticas originales (primeras fuentes)
capacidad para sintetizar información académica disponible sobre un tema
un nivel de desarrollo en sus habilidades de escritura académica, tanto en elmanejo de citas, como en la organización de la informacn y en el estiloacadémico.
¿Cuál es la estructura de una monografía?
Estructuralmente, hay cierta unanimidad en pensar una monografía compuesta enintroducción, desarrollo, conclusiones y referencias bibliográficas. La redacción del trabajose realiza normalmente de modo continuo, esto es, manteniendo la división anterior perosin hacerla evidente en el texto mediante subtítulos, puesto que la comunidad académicasabe reconocer fácilmente las partes y valora que el investigador le ofrezca una lecturaamena, continuada y segura. Lo único que se debe indicar con subtítulo es el apartado delas referencias bibliográficas.
 
A continuación te presentamos un cuadro en el que se explica en qué consiste cada unade las secciones mencionadas, adaptado de Carlino (2005).
 
 
Partes de la monografíaFunción principalSegmentos textuales posibles (formulados como instruccionespara saber qué hacer)
IntroducciónUbicar al lector en lo que está porleer*Anunciar el objetivo del trabajo presentando el tema.*Precisar el problema en forma de interrogante al que la monografíadará respuesta.*Indicar el corpus de análisis, es decir, las fuentes (bibliográficas y deotro tipo) que servirán para abordar la cuestión planteada, justificandosu selección.*Anticipar la idea central (la respuesta al interrogante planteado, lapostura o informacn principal—denominada tesis—) que sefundamentará en el
desarrollo.
*Prever la estructural del trabajo, es decir, el orden de los subtemasque se tratarán.DesarrolloSostener una idea a partir delanálisis de un texto*Pasar revista a un conjunto de materiales bibliográficos sobre untema, no solo resumiendo lo que dicen sino estableciendo relacionesentre sí; el producto de estas relaciones debería poder sintetizarse enuna afirmación o tesis acerca del tema y/o de los autores consultados.*Argumentar a favor de una tesis, dando razones basadas en lamonografía consultada; esta argumentación puede consistir en variossubargumentos, ligados entre sí, en los que se evalúan “las pruebas”(bibliogficas) para sostenerlos y tambn puede incluir lapresentación, evaluación y refutación de potencialescontraargumentos.*Analizar la bibliografía, construir una pregunta propia que emerja deesta lectura y responderla por escrito.*Examinar un problema y tomar partido a la luz de la bibliografía sobreel tema.*En todos los casos anteriores, mostrar al lector el razonamiento quelleva a sostener la postura asumida, razonamiento fundado en lo quese ha leído, para lo cual han de incluirse las referencias de los textosque se mencionan, señalar qué dicen los autores sobre el problema ointerrogante que se discute, comparar entre sus ideas (indicarsemejanzas y diferencias), valorar el aporte de cada texto, enunciar yfundamentar la tesis defendida frente al problema tratado en lamonografía, pudiendo incluir algún ejemplo o caso que la ilustre, oalguna analogía con otro fenómeno.ConclusionesCrear la sensación de “cierre”, detrabajo acabado*Sintetizar la tesis o idea central de la monografía y el argumentoprincipal en que se fundamenta.*Evaluar lo planteado anteriormente señalando alcances ylimitaciones.*Extraer implicaciones o elaborar nuevos interrogantes.Referencias bibliográficasMostrar las fuentes*Listar la monografía consultada, ordenada alfabéticamente por elapellido del autor y siguiendo las convenciones del formato APA

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