Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
41Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
penerapan model pembelajaran direct instruction untuk meningkatkan kualitas pembelajaran akuntansi SMA

penerapan model pembelajaran direct instruction untuk meningkatkan kualitas pembelajaran akuntansi SMA

Ratings: (0)|Views: 1,833 |Likes:
Published by wulan
penerapan model pembelajaran direct instruction untuk meningkatkan kualitas pembelajaran akuntansi di SMA
penerapan model pembelajaran direct instruction untuk meningkatkan kualitas pembelajaran akuntansi di SMA

More info:

Published by: wulan on Jun 07, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/19/2013

pdf

text

original

 
JURUSAN P.IPS PROGRAM STUDI EKONOMI BKK AKUNTANSIFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS SEBELAS MARETSURAKARTAMINI PROPOSALI.IDENTIFIKASI DIRI
 Nama: Wulan Widayati NIM: K 7406163Tahun Basis: 2006
II.JUDUL SKRIPSI“Penerapan Model Pembelajaran Direct Instruction Untuk MeningkatkanKualitas Pembelajaran Akuntansi Kelas X SMK N 6 Surakarta”III.BIDANG ILMU
Skripsi ini termasuk dalam bidang disiplin ilmu Pendidikan.
IV.LATAR BELAKANG
Pendidikan memegang peran penting dalam meningkatkan kesejahteraanmasyarakat. Tujuan utama pendidikan adalah memberi kemampuan padamanusia untuk hidup di masyarakat. Kemampuan ini berupa pengetahuandan/atau keterampilan, serta perilaku yang diterima masyarakat. Kemampuaanseseorang akan dapat berkembang secara optimal apabila memperoleh pengalaman belajar yang tepat. Untuk itu lembaga pendidikan dalam hal inisekolah harus memberi pengalaman belajar yang sesuai dengan potensi danminat peserta didik.Peningkatan kualitas pendidikan harus dilakukan secara terus menerusdan berkesinambungan. Faktor yang menentukan kualitas pendidikan antara lainkualitas pembelajaran dan karakter peserta didik yang meliputi bakat, minat, dankemampuan. Kualitas pembelajaran dilihat pada interaksi peserta didik dengansumber belajar, termasuk pendidik. Interaksi yang berkualitas adalah yangmenyenangkan dan menantang. Menyenangkan berarti peserta didik belaja
 
dengan rasa senang, sedangkan menantang berarti ada pengetahuan atauketerampilan yang harus dikuasai untuk mencapai kompetensi.Mata pelajaran Akuntansi merupakan salah satu mata pelajaran yangdikatakan gampang-gampang susah. Dalam melakukan pembelajaran Akuntansi,guru harus pandai dalam menanamkan konsep awal pada siswa. Siswa pundituntut untuk memiliki pemahaman yang cukup disertai keterampilan yangmenunjang pencapaian kompetensi yang telah ditentukan. Maka tidak jarangsiswa tidak begitu tertarik pada mata pelajaran ini karena jika tidak memahamidi awal dan tidak menyimak secara seksama penjelasan prosedural dari guru,akan merasa tertinggal. Tugas guru adalah memberikan situasi pembelajaranyang hidup untuk memacu motivasi siswa pada saat belajar komputer akuntansi.Proses pembelajaran dengan paradigma lama harus diubah dengan paradigma baru yang dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam berpikir, arah pembelajaran yang lebih kompleks tidak hanya satu arah sehingga proses belajar mengajar akan dapat meningkatkan kerjasama diantara siswa dengan guru, siswadengan siswa serta dengan metode yang tidak lagi dengan patokan metodekonvensional tapi dengan inovasi baru agar siswa lebih memahami materi yangdisampaikan.Berdasarkan pandangan di atas, maka permasalahan yang muncul adalah bagaimana guru dapat menciptakan suatu proses pengajaran yang hidup danmampu meningkatkan kualitas belajar siswa dalam pelajaran komputer akuntansi dengan model pembelajaran yang tepat. Perubahan dalam dunia pendidikan memang merupakan tantangan tersendiri bagi semua pihak yangterkait. Selain sistem pendidikan yang perlu diperbaharui lagi, proses pembelajaran yang lebih inovatif perlu dikembangkan untuk mencapaikompetensi peserta didik. Proses pembelajaran yang berkualitas adalah prosesyang memberikan makna bagi kehidupan siswa sehari-hari. Proses yangmenjadikan siswa memiliki ‘sesuatu’, yang memberi bekal pengetahuan untuk menghadapi dunia kerja dan masyarakat. Karena proses ini begitu penting, makaharus ada motivasi dan minat dari dalam diri siswa terhadap pembelajaran itu.Proses pembelajaran perlu dibuat semenarik mungkin, agar siswa dapatmenikmati masa pendidikan mereka dengan penuh semangat. Semangat inilahyang nantinya akan mendorong siswa lebih mudah memahami apa yangdiajarkan kepada mereka di sekolah. Dewasa ini, model pembelajaran lebihinovatif mulai dipraktekkan dan dikembangkan oleh beberapa tenaga pendidik.
 
Pembelajaran kontekstual, cooperative learning, dan masih banyak lagi yanglainnya.Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan kreativitassiswa adalah model pembelajaran direct instruction. Merupakan model pembelajaran secara langsung yang menitikberatkan pada suatu bentuk  pembelajaran untuk membantu siswa mempelajari kemampuan dasar dan perolehan informasi yang diajarkan dalam bentuk tahap demi tahap.Joice, Weil, Calhaun (2000:339) menjelaskan bahwa metode pembelajaran langsung telah digunakan untuk menjelaskan suatu konsep ataukemampuan baru kepada kelompok besar siswa, memberikan ujian pemahamanmateri dengan berlatih di bawah bimbingan guru (latihan terbimbing/ terkontrol)dan mendorong merekan melanjutkan latihan di bawah pengawasan guru(latihan terbimbing).Model pembelajaran dengan sistem pengajaran langsung cukup baiuntuk meningkatkan kemampuan atau keterampilan siswa serta pengetahuansiswa khususnya dalam mata pelajaran komputer akuntansi. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul :
“Penerapan ModelPembelajaran Direct Instruction Untuk Meningkatkan KualitasPembelajaran Akuntansi Kelas X SMK N 6 Surakarta”V.PERUMUSAN MASALAH
Masalah penelitian ini adalah bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran direct instruction dalam meningkatkan kualitas pembelajaranAkuntansi Kelas X SMK N 6 Surakarta
VI.TUJUAN PENELITIAN
Secara umum, tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan ModelPembelajaran Direct Instruction dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaranakuntansi kelas X SMK N 6 Surakarta
VII.MANFAAT PENELITIAN
Dari hasil penelitian ini diharapkan :1. Bagi GuruSebagai alternatif pembelajaran dengan menerapkan pendekatankontekstual dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa tidak 

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->