Novos Programas

de Português
CONHECIMENTO
EXPLÍCITO
 O Conhecimento Explícito
encontra-se na base das outras
competências.
 Pelo domínio do Conhecimento
Explícito o aluno melhora as suas
competências:
- na Leitura,
- na Compreensão e
- na Produção Oral e Escrita.
 Para atingir este objectivo,
o programa propõe o
seguinte percurso evolutivo:
1º Ciclo

 Tirando partido da idade do aprendente,

propõe-se que as competências sejam
trabalhadas a partir da manipulação e
comparação de dados nos planos
fonológico; das classes de palavras;
morfológico; sintáctico; lexical e
semântico; discursivo e textual; da
representação gráfica e ortográfica.
2º Ciclo

 O aprendente beneficia do
seu interesse pelo desafio
e é convidado a
desenvolver em grupo as
suas competências no
«aprender - fazendo».
3º Ciclo

 As competências
adquiridas são utilizadas e
ampliadas pela capacidade
de sistematização, reflexão
e crítica.
 RESULTADOS ESPERADOS
1º ciclo
 O aluno descobre regularidades e
explicita algumas regras e
procedimentos, associando essa
descoberta à compreensão e expressão
oral e escrita. Aprofunda e amplia os
conhecimentos, mobilizando o saber
adquirido na leitura e escrita de palavras
frases e textos.
 2º ciclo

 O aluno experimenta e descobre a

estrutura e a regularidade da língua
nos planos da língua, variação e
mudança; no plano fonológico; das
classes de palavras; morfológico;
sintáctico; lexical e semântico;
discursivo e textual; da
representação gráfica e ortográfica.
 3º ciclo
 O aluno analisa e questiona os sentidos dos
textos, reflectindo sobre o funcionamento da
língua; explicitando o uso da terminologia do
Português padrão; mobilizando o
conhecimento para resolver problemas da
utilização da linguagem oral e escrita e para
aperfeiçoar os desempenhos pessoais;
analisando a marcas da linguagem oral e
escrita e distinguindo variedades e registos
da língua adequados aos contextos de
comunicação; respeitando e valorizando as
variedades do português, reconhece como
norma o português padrão.
 Plano Sintáctico
Actividades
1º e 2º
anos
 Objectivo: Construir uma frase.
 Procedimento: Manipular palavras
para construir uma frase.
 Recursos: Imagens, cartões com
palavras, computador, quadro
interactivo.
 Apresentação de uma imagem,
distribuição dos cartões; proposta de
construção de frase.
 Projecção de imagem no quadro
interactivo, colocação das palavras a
esmo dentro de uma caixa de texto;
proposta de manipulação para
construir uma frase.
 3º e 4º anos
 Objectivo: Constituir frases.

 Procedimento: Manipular
palavras ou grupos de palavras
para constituir uma frase.

 Recursos: cartões, quadro

interactivo, computador

Distribuição de cartões para constituir

frases e
para explicitar regras e procedimentos.
2º Ciclo
 Objectivo: Construir frases simples
e complexas com orações
coordenadas e subordinadas.
 Procedimento: Distribuição de
cartões contendo elementos da
frase, conjunções e a pontuação.
 Recursos: cartões

Restrição:
O aluno começará a frase obrigatoriamente
pelo elemento proposto (sujeito, conjunção,
complemento oblíquo).
3º Ciclo
 Objectivo: Sistematizar os constituintes,
os processos, as relações e as funções
sintácticas.

 Procedimento:
- 7º ano idêntico ao 2º ciclo
- 8º e 9º - Trabalho oficinal com as
restrições que o professor solicitar.
 Ao longo do programa, verifica-se
uma progressão constante das
competências, que se desenvolve
a partir da manipulação ingénua
dos elementos à sistematização
consciente e crítica das palavras e
dos textos.
Trabalho elaborado por:

- Elsa Vasco
- Filomena Ruivo
- Manuela Saturnino
- Melânia Veiga

22 de Outubro de
2009