Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
13Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Bab 16- Rencana Kerja Tindak Lanjut

Bab 16- Rencana Kerja Tindak Lanjut

Ratings: (0)|Views: 931 |Likes:
Published by Wahyudin Sumpeno

More info:

Published by: Wahyudin Sumpeno on Jun 08, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/17/2013

pdf

text

original

 
383
Rencana Kerja Tindak Lanjut
S
etelah peserta mengikuti serangkaian kegiatan pembelajarantentang mediasi dan resolusi konflik, langkah selanjutnyamenyusun Rencana Kerja Tindak Lanjut (RKTL) untukmemastikan bahwa kegiatan pelatihan memberikan kontribusiterhadap kegiatan pemberdayaan yang dilakukan di lokasi atautempat kerja masing-masing. Disamping itu RKTL sebagai panduanbagi peserta untuk menetapkan hal-hal pokok yang menjadiprioritas tugas dan tanggung jawab dalam menindaklanjuti terkaittemuan di masyarakat sekaligus sebagai upaya untuk menikatkankapasitas serta aplikasi teori dalam situasi praktis di lapangan.Setiap peserta memiliki latar belakang pengalaman, tempat,dan bidang tugas yang berbeda dan memiliki cara pandangterhadap pola penyelesaian konflik disesuaikan dengan kebutuhanmasing-masing. Melalui penyusunan RKTL ini diharapkan dapatmenjembatani hal-hal yang telah dipelajari dalam proses pelatihandengan kebutuhan pengembangan dan aktualisasi di masyarakat.Penyusunan RKTL merupakan topik atau kegiatan belajarterakhir dari keseluruhan sessi pelatihan yang diikuti peserta.Tujuannya untuk menentukan tindaklanjut hasil pelatihan dalamsituasi baru setelah mereka kembali ke komunitasnya masing-masing. Setiap peserta akan menentukan prioritas dan kebutuhanpengembangan diri sebagai pemimpin dan tokoh masyarakatdalam bentuk kerangka kerja yang realistis sebagai tindak lanjutdari hasil pelatihan yang diperoleh. Disamping itu, RKTL sebagaipanduan bagi peserta untuk menyusun rencana dalammeningkatkan kapasitas dalam penyelesaian masalah (konflik)yang dihadapi dalam masyarakat berdasarkan pembelajaran yangtelah dilaluinya.
 
384
TUJUAN
Peserta memahami pentingnya evaluasi dan Rencana TindakLanjut Pelatihan (RKTL) untuk memberikan umpan balik dankeperluan penyempurnaan di masa yang akan datang.Peserta memiliki gagasan pokok dan rencana kerja yang dapatdilaksanakan berkaitan dengan tugas dan fungsi serta upayamenyelesaikan konflik dalam masyarakat.
POKOK BAHASAN
Review dan Evaluasi Pelatihan
Perumusan Rencana Kerja Tindak Lanjut (RKTL)
WAKTU
Waktu yang dibutuhkan untuk pembelajaran 2 X 40 menit
METODE
Metode yang digunakan diantaranya
Pretest dan Post test
Diskusi kelompok
Presentasi dan curah pendapat
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Flipchart, spidol, kertas plano dan metaplan
Lembar Evaluasi
 
385
PROSES PEMBELAJARAN
Kegiatan 1: Evaluasi Pelatihan
1. Menjelaskan kepada peserta tujuan dan proses evaluasiyang akan dilakukan dalam sessi ini.2. Bagikanlah lembar evaluasi kepada peserta untuk menilaisejauhama pemahaman tentang materi yang disampaikandalam pelatihan. Berikan kesempatan untuk mengisinyasecara individual (selama 40 menit).3. Setelah selesai ajaklah seluruh peserta untuk melakukancurah pendapat terkait dengan aspek-aspek penyelenggara-an pelatihan (pencapaian tujuan, substansi isi pelatihan,proses metodologi, media dan sebagainya) yang dianggapperlu untuk dievaluasi bersama.4. Setelah mereka sepakati unsur-unsur pelatihan yang akandievaluasi. Tanyakan kepada peserta bagaimana caraevaluasi dilakukan (lisan atau tertulis?).5. Jika mereka menyepakati secara lisan mintalah setiappeserta menyampaikan penilaiannya secara berurutan dariujung kanan ke kiri dengan batas waktu (misalnyamaksimal 1 menit untuk 1 orang)6. Jika mereka menyepakati secara tertulis, berikan waktukepada peserta selama 10-15 menit untuk menuliskanevaluasi sekaligus masukan atau saran dari peserta.7. Catatlah pokok-pokok jawaban peserta di papan tulis ataukertas plano. Fasilitator dapat menyajikan hasil evaluasiharian sebagai bahan penilaian.
Variasi:
Evaluasi dilakukan untuk mengukur penguasaan terhadap materi  pokok yang diberikan selama pelatihan. Disamping penilaianlisan atau tindakan, fasilitator disarankan memberikan tessecara tertulis dalam bentuk (pre-test dan post-test). Hasilnyadapat dijadikan bahan pertimbangan atau sebagai alat evaluasi terhadap perubahan perilaku peserta dan kaitannya dengan penyelenggaraan pelatihan yang telah dilaksanakan.

Activity (13)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Iron Malelak liked this
Izul D'aisyz liked this
zaenurdin liked this
efrizaltamiang liked this
iiw_doank liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->