BIDANG TINGKAH LAKU

BILAZIM (ABNORMAL)
• MENDEFINISIKAN ABNORMAL
• MENGKLASIFIKASIKAN TINGKAH LAKU
ABNORMAL
• FAKTOR-FAKTOR YANG MENYEBABKAN
TINGKAH LAKU ABNORMAL
• KECELARUAN YANG BERMULA PADA
ZAMAN BAYI, KANAK-KANAK ATAU
REMAJA.
 PENGENALAN
• Kita kadang kala kita berfikir, bertingkah
laku secara yang tidak lazim (normal)/tidak
seperti kebiasaan.
• Dalam kehidupan seharian, kita sering
melihat manusia yang “tidak siuman”,
bertingkah laku tidak seperti orang yang
“normal”.
• Ini merupakan tumpuan bidang yang dikenali
sebagai psikologi lazim, kecelaruan psikologi,
kecelaruan mental.
 MENDEFINISIKAN
ABNORMAL
Apakah Abnormal?
 Normal-perkara yg lazim dilakukan, dialami,
dirasai atau dipersepsikan oleh kebanyakan
org dlm sesuatu masyarakat.
Apakah Abnormal?
 Ada 4 cara keabnormalan dpt dikenalpasti
(Sarason & sarason, 1980)
i. Keadaan yg terkeluar drpd norma stastitik.
ii.Keadaan atau sifat yg terkeluar drpd norma
sesuatu masyarakat.
iii. Cara mangenalpasti tingkah laku yg
disalah adaptasi.
iv. Mengenalpasti kadar tekanan peribadi
yg dihadapi oleh seseorg.
Banyak cara manusia zaman lampau menangani
masalah kecelaruan psikologi
 MENGKLASIFIKASIKAN
TINGKAH LAKU ABNORMAL
 Dlm kita mengklasifikasikan tinglah lku
abnormal, ada beberapa faktor yg perlu
diambil:
i. Ptg utk mengenali keadaan semulajadi
sesuatu tingkah laku.
ii.Mencari sebab2 berlakunya sesuatu
kecelaruan atau masalah jiwa yg dihadapi
oleh seseorg individu.
iii.Utk mengenal pasti cara2 yg paling baik utk
merawat kecelaruan yg dihadapi.
 Perkembangan Sistem Klasifikasi
Tingkah Laku Abnormal
 1952- Persatuan Psikiatri Amerika
(American Psychiatric Association-APA)
mengeluarkan satu garis panduan sistem
klasifikasi utk tingkah laku abnormal.
 Sistem ini dikenali sbg “Diagnostic And
Statistical Manual Of Disorders” (DSM)
 Menyenaraikan dan menghuraikan
tentang penyakit mental
• DSM I (1952)
• DSM II (1968)
• DSM III (1980)
• DSM IV (1994)
 Diterima umum, digunakan oleh ahli
terapi, pekerja kesihatan
mental,penyelidik – gunakan bahasa /
istilah yang sama.
 Sistem ini beroperasi di bawah 5 paksi iaitu:
i. Sindrom klinikal- skizofrenia, kecelaruan
afektif, dll.
ii.Kecelaruan personaliti & kecelaruan
perkembangan yg spesifik – tingkah laku
antisosial & sifat2 yg salah adaptasi.
iii.Masalah2 fizikal @ masalah berkaitan dgn
perubatan & keadaannya.
iv.Penilaian ttg btk2 tekanan psikososial yg
berkaitan rwatan.
v. Tahap terbaik individu menyesuaikan diri.
 FAKTOR-FAKTOR YANG MENYEBABKAN
TINGKAH LAKU ABNORMAL

• Apakah yang menyebabkan seseorang

itu bekelakuan luar kebiasaan atau
bilazim?
• Faktor-faktor mengapa terjadinya
tingkahlaku bilazim boleh dijelaskan
daripada beberapa perspektif.
 Faktor biologikal
 Faktor2 biologikal yg mempengaruhi kesihatan
seseorang ialah:
• Genetik
• Ketidakseimbangan hormon
• Kecacatan fizikal
• Pemakanan
Genetik:
 Kerosakan sesetengah gen boleh sebabkan
pelbagai masalah jiwa spt skizofrenia.
Hormon:
 Hormon adrenaline & edraline akn menukar gaya
tingkah laku manusia spt lbh berjaga2 dlm
keadaan tegang & t’tekan.
Kecacatan fizikal:
 Mereka yg mengalami kecacatan fizikal sperti
buta, pekak, bisu, atau cacat anggota badan akan
mengalami kesukaran meyesuaikan diri dlm
persekitaran- masalah jiwa.
Pemakanan:
 Kurang pemakanan yg berkhasiat akn
menjejaskan prkembangan fizikal, perkembangan
otak & kecerdasan.
 Perspektif Psikodinamik
• Perspektif Psikoanalisis: Frued dakwa
adalah akibat konflik bawah sedar (tidak
dapat diselesaikan di peringkat awal); ego
tidak dapat membela diri.
• Perkembangan personaliti Erikson:
konflik antara keperluan dengan budaya;
ketidakmampuan untuk berkembang
seterusnya kerana belum ada kemahiran
yang diperlukan – tidak boleh berkembang
selagi kemahiran di peringkat sebelumnya
tidak diperolehi.
 Perspektif Tingkah Laku
• Pendekatan Behaviorisme
• Kesemua tingkah laku adalah dipelajari dan
diperteguhkan
• Kecelaruan psikologi adalah dipelajari.
• Tingkah laku daripada pengalaman lalu, atau
kerana gagal mempelajari cara tingkah laku
yang sesuai. Contoh malu.
 Pendekatan Kognitif
• Kecelaruan berlaku kerana kesilapan
berfikir dan persepsi yang herot
(distorted) – secara salah. Bimbang dan
murung kerana pemikiran kita.
• Perspektif Jean Piaget: pengalaman dan
persepsi kanak-kanak dicabar oleh
rangsangan yang berubah-ubah (apa yang
difikir berbeza dengan apa yang sebenar
berlaku di persekitaran).
• Perspektif Aaron Beck: kecelaruan
berlaku kerana salah konsepsi dan
interpretasi terhadap pengalaman;
kepercayaan teras (skema)
mempengaruhi salah interpretasi kepada
pengalaman, dan mempengaruhi psikologi
(menjadi murung, etc) – seterusnya
mempunyai persepsi negatif terhadap
diri dan persekitaran.
 Pendekatan Humanistik
• Menekankan bahawa manusia mampu mencapai
potensi yang tertinggi.
• Kegagalan / halangan untuk mencapai apa yang
ingin dicapai menyebabkan manusia boleh
mengalami kecelaruan.
• Mengikut Maslow manusia yang tidak mampu
memenuhi keperluan pertumbuhan (sosial,
harga kendiri dan penyempurnaan kendiri)
boleh mengalami gangguan psikologi.
 Pendekatan Lain
• Teori feminism: menekankan bagaimana
masyarakat lebih pro kepada lelaki,lebih
memberatkan ciri-ciri kelelakian.
• Masyarakat menganggap piawaian
tingkah laku betul adalah pada lelaki.
• Kesemua ini membataskan wanita untuk
berkembang dengan sebaik mungkin
 Teori Krisis
• Teori Krisis menekankan bagaimana manusia
bertindak balas terhadap peristiwa-peristiwa
hidup. (Berkaitan stress)
• Bergantung kepada:
– Persepsi tentang krisis
– Pengalaman lalu menangani krisis
– Kemampuan daya tindak terhadap krisis
– Sistem sokongan yang ada
• Sekiranya manusia tidak berjaya mengatasi
krisis hidup manusia boleh mengalami
kecelaruan.
 KECELARUAN YANG BERMULA PADA
ZAMAN BAYI, KANAK-KANAK ATAU
REMAJA.
• Kecelaruan boleh dikelompokkan ke dlm
5 kump iaitu intektual, tingkahlaku,
emosi, fizikal & perkmbangan.
a) Intektual:
 Perkara yg selalu dikaitkan ialah
rencatan akal
 Terdapat 5 jenis rencatan akal yg telah
dikenalpasti iaitu jenis pinggiran, ringan,
sederhana, teruk & amat teruk.
b) Tingkah laku:
 Terdapat 2 iaitu kekurangan perhatian
(attention deficit) & kecelaruan kelakuan
(conduct).
 Kecelaruan perhatian:
- dikenalpasti apb seorg kanak2 itu
sentiasa mengalih-alih perhatian drpd satu
objek yg lain / situasi ke situasi yg lain.
- Ia tidak berupaya mmberi perhatian dgn
kadar yg baik kpd sesuatu objek.
- Kanak2 yg m’hadapi masalah hiperaktiviti,
sindrom hiperkinetik & disfungsi otak.
Kecelaruan kelakuan:
- Menunjukkan tingkah laku yg tidak
dpt diterima oleh norma masyrakat.
- Cth: menipu, bergaduh, & tingkah
laku destruktif.
- Cth lain: kurang bersosial, agresif.
c) Emosi:
 Terdapat 2 iaitu kecelaruan anxieti &
kecelaruan emosi lain.
 Kecelaruan anxieti- terlalu sensitif, takut
tidak menentu, segan, malu dgn kadar yg
melampau, rasa rendah diri, gangguan tidur,
serta takut kpd sekolah.
 Kecelaruan skizoid- kanak2 gagal
berhubungan sosial dgn baik.
 Kecelaruan identiti- berlaku apb remaja
tidak dpt terima konsep kendiri dlm dirinya.
d) Fizikal:
 Terbahagi kpd 3:
i. Kecelaruan makanan
ii. Kecelaruan pergerakan stereotaip
iii.Kecelaruan lain dgn manifestasi fizikal.
Kecelaruan makanan:
-1)Aneroksia nervosa- berlaku apb seseorg takut
menjadi gemuk lalu memuntahkan makanan itu
keluar setiap kali dia makan.
- puncanya, tekanan masyarakat utk mnjadikan
diri cantik & kurus.
2) Bulimia
- kanak2 akn mkn dgn kadar yg byk &
mnjadi gemuk.
3) Pika
- Memakan makanan yg tidak mempunyai
zat.
- Dipengaruhi oleh iklan dlm media .
Kecelaruan pergerakan stereotaip:
 Gerenyet transient
- pergerakan motor yg berlaku secara
berulangkali & di luar kawalan individu.
- spt kenyitan mata, pergerakan otot-
otot muka, pergerakan kepala yg luar
biasa, menggigit kuku, menarik rambut.
 Kecelaruan lain yg mempunyai manifestasi
fizikal
 gagap
 anueresis- kanak2 tidak dpt mengawal
pembuangan air kecil.
 Enkopresis- kanak2 tidak dpt mengawal
pembuangan najis dgn smpurna slps berumur 3
thn.
 kecelaruan berjalan dlm tidur atau
somnambulism
 menggigit kuku,
e) Perkembangan:
 Kecelaruan perkembangan pervasif
- Mmpunyai sifat spt gangguan pd
perkembangan fungsi asas psikologi spt
perhatian, persepsi.
 Autisme
- Brmula slps bayi berumur 30 bln.
- Bayi tidak mmberi tindak balas pd org
lain atau alam sekitarannya.
 DIAGNOSIS KECELARUAN
MENTAL

1. Temubual klinikal
2. Ujian Psikologi
3. Pemeriksaan neurologi
"Hidup umpama
aiskrim.
Nikmatilah ia
sebelum cair"