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Plan Anual de Trabajo PAT

Plan Anual de Trabajo PAT

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“POR EL ORGULLO DE SER PARTE DE UNA NUEVA HISTORIA ESCOLAR 
SECUNDARIA FEDERALIZADA NO. 220 “OLIMPO NUEVAGENERACIÓN”
GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICOSECRETARIA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y BIENESTAR SOCIALSERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICODIRECCIÓN SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYOSECTOR EDUCATIVO NO. 6 ZONA ESCOLAR 37
PLAN ANUAL DE TRABAJO
CICLO ESCOLAR 2009-2010
ASIGNATURAS
:
PRESENTA:GRUPOS:
 TOLUCA, M
ÉXICO, AGOSTO DE 2009
HISTORIA I Y IITUTORIA ICIENCIAS IARTES (TEATRO) IIITECNOLOGÍA (INFORMÁTICA) I Y IIIPROFRA. MARIA TERESA RICO CRUZ
 
3º, A, 3º B, 2º A, 2º B, 1º A, 1º C,
 
 
“POR EL ORGULLO DE SER PARTE DE UNA NUEVA HISTORIA ESCOLAR 
SECUNDARIA FEDERALIZADA NO. 220 “OLIMPO NUEVAGENERACIÓN”
PRESENTACIÓN
La planeación es el instrumento insustituible para ponderar las capacidades de los alumn@s, definir los más altos logros quepodremos alcanzar con ellos (as) y sumar los esfuerzos de los que quieren alcanzar metas comunes en beneficio de laescuela. Con la planeación podemos detectar las necesidades propias de nuestra escuela, implementar acciones que nospermitan atender en común los problemas propios de nuestra comunidad escolar con el propósito de que l@s alumn@salcancen un amplio desarrollo de sus competencias.Es importante concretar y presentar los planteamientos de la escuela al materializar la práctica educativa a través delproceso de planeación. Es decir es necesario pensar y reflexionar en los vínculos que se establecen entre el Proyecto Escolarde la Secundaria Federalizada no. 220 “Olimpo Nueva Generación” y el Plan de Trabajo Anual como instrumento deconcreción curricular, ya que el PTA tiene una mayor relación con el quehacer educativo en el aula, pues en éste se ordenany orientan el cómo se abordar las asignaturas que se impartirán, su vinculación con el resto de las asignaturas, así como loscriterios de evaluación.El Plan de Trabajo Anual implicara un trabajo paralelo con el Proyecto Escolar, ya que abordará los ámbitos organizativos yacadémicos. Este proceder paralelo encauza todos los esfuerzos de la comunidad escolar para lograr una educación acordecon nuestra misión como escuela.
 
 
“POR EL ORGULLO DE SER PARTE DE UNA NUEVA HISTORIA ESCOLAR 
SECUNDARIA FEDERALIZADA NO. 220 “OLIMPO NUEVAGENERACIÓN”
 
 JUSTIFICACIÓNARTÍCULO 3°.-
 Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado -Federación, Estados, Distrito Federal yMunicipios, impartieducación preescolar, primaria y secundaria. La educación preescolar, primaria y la secundariaconforman la educación básica obligatoria.La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentaen él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
I.
Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias, dicha educación será laica y, por tanto, se mantendrá por completoajena a cualquier doctrina religiosa;
II.
El criterio que orientará a esa educación se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia ysus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.Además:
a)
Será democrático, considerando a la democracia no solamente como una estructura jurídica y un régimen político, sinocomo un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo;
b)
Será nacional, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos atenderá a la comprensión de nuestros problemas, alaprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia política, al aseguramiento de nuestraindependencia económica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura, y
c)
Contribuirá a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte a fin de robustecer en el educando, junto con el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de la familia, la convicción del interés general de lasociedad, cuanto por el cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos loshombres, evitando los privilegios de razas, de religión, de grupos, de sexos o de individuos;
III.
Para dar pleno cumplimiento a lo dispuesto en el segundo párrafo y en la fracción II, el Ejecutivo Federal determinará losplanes y programas de estudio de la educación preescolar, primaria, secundaria y normal para toda la República. Para talesefectos, ejecutivo Federal considerará la opinión de los gobiernos de las entidades federativas y del Distrito Federal, así comode los diversos sectores sociales involucrados en la educación, en los términos que la ley señale.
IV.
 Toda la educación que el Estado imparta será gratuita;
V.
Además de impartir la educación preescolar, primaria y secundaria señaladas en el primer párrafo, el Estado promoverá yatenderá todos los tipos y modalidades educativos -incluyendo la educación inicial y a la educación superior- necesarios parael desarrollo de la nación, apoyará la investigación científica y tecnológica, y alentará el fortalecimiento y difusión de nuestracultura.
VI.
Los particulares podrán impartir educación en todos sus tipos y modalidades. En los términos que establezca la ley, elEstado otorgará y retirará el reconocimiento de validez oficial a los estudios que se realicen en planteles particulares. En elcaso de la educación preescolar, primaria, secundaria y normal, los particulares deberán:
a)
Impartir la educación con apego a los mismos fines y criterios que establecen el segundo párrafo y la fracción II, así comocumplirlos planes y programas a que se refiere la fracción III, y

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