Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
460Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Relatório do Estágio Supervisionado II - Curso Letras

Relatório do Estágio Supervisionado II - Curso Letras

Ratings: (0)|Views: 61,065 |Likes:
Published by Giovanna
Relatório do Estágio Supervisionado II do Curso de Letras, realizado na EEM. Pe. Paolino Maria Baldassari em Santa Rosa do Purus - AC
Relatório do Estágio Supervisionado II do Curso de Letras, realizado na EEM. Pe. Paolino Maria Baldassari em Santa Rosa do Purus - AC

More info:

Categories:Topics, Art & Design
Published by: Giovanna on Jun 10, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/28/2014

pdf

text

original

 
9
1 – INTRODUÇÃO
Este relatório tem, entre outras finalidades, expor a experiência doEstágio Supervisionado II, realizado na Escola Estadual de Ensino Médio PadrePaolino Maria Baldassari, com alunos do 1º ano – turmas B –, do turno Noturno, emSanta Rosa do Purus - AC.
 
O estágio foi orientado pela professora Maria de FátimaBarroso de Araújo e pela professora Maria do Socorro Barroso, com a duração de135 horas-aulaO Estágio de Licenciatura é uma exigência da Lei de Diretrizes e Basesda Educação Nacional (nº 9394/96). O estágio é necessário à formação profissionala fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho onde olicenciado irá atuar. Assim o estágio dá oportunidade de aliar a teoria à prática.Para Francisco e Pereira (2004) o esgio surge como processofundamental na formação do aluno estagiário, pois é a forma de fazer a transição dealuno para professor “aluno de tantos anos descobre-se no lugar de professor”. Esteé um momento da formação em que o graduando pode vivenciar experiências,conhecendo melhor sua área de atuação. “O Estágio Supervisionado consiste emteoria e prática tendo em vista uma busca constante da realidade para umaelaboração conjunta do programa de trabalho na formação do educador (GUERRA,1995)”. Este “possibilita ao graduando desenvolver a postura de pesquisador,despertar a observação, ter uma boa reflexão crítica, facilidade de reorganizar asações para poder reorientar a prática quando necessário (KENSKI, 1994:11 citadopor LOMBARDI, 2005)”.O Estágio Supervisionado visa fortalecer a relação teoria e práticabaseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competênciasprofissionais implica em utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida acadêmicaquer na vida profissional e pessoal. Sendo assim, o esgio constitui-se emimportante instrumento de conhecimento e de integração do aluno na realidadesocial, econômica e do trabalho em sua área profissional.
2. DESENVOLVIMENTO
 
2.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA
 
10
O estágio foi realizado na EEEM Padre Paolino Maria Baldassari,localizada à Rua Francisco de Queiroz, s/nº, Bairro Cidade Nova, s/nº, Santa Rosado Purus, CEP: 69955-000. Foi fundada em 19 de Julho de 2007, com autorizaçãode funcionamento estabelecida pela Portaria Nº 6125 da Secretaria de Estado eEducação Acre, Decreto de Nº 3557de 18/11 de 2008. Atualmente é dirigida pelaprofessora Maria do Socorro de Siqueira Moura. A instituição funciona no períodonoturno e oferece curso de nível médio (1º a 3º ano), última etapa da educaçãobásica. Nos turno matutino e vespertino a escola funciona apenas com o cursocnico de saúde do Instituto Dom Moacir e atendimento na biblioteca e nolaboratório de informática.A escola possui atualmente 115 alunos, matriculados no turno da noite,funcionando com 06 professores, 07 funciorios administrativos, englobandosecretários e auxiliares, 04 funcionários de manutenção e limpeza (serventes) e 04vigias. Estão em fase final de elaboração os seguintes documentos: RegimentoInterno; Projeto político pedagógico; Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE);Conselho escolar; Estatuto do Conselho; Regimento interno do conselho escolar 
.
Aavaliação da aprendizagem dos alunos da Escola Padre Paolino Maria Baldassaridar-se de forma é quantitativa e qualitativa.A professora titular que deveria acompanhar o estágio era a ProfessoraJoelma Patrícia. É formada em Psicologia e atua a 01 ano na área, porém por motivos particulares encontrava-se viajando e o houve a possibilidade deacompanharmos a sua regência.
2.2ESTRUTURA FÍSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA
A estrutura física da escola é excelente, as salas são amplas, commesas e carteiras apropriadas, ventiladores e quadro verde. O material necessáriopara o andamento das aulas parece ser suficiente e adequado, a direção da escolaprocura sempre suprir as necessidades materiais da escola, Existem riasdependências para realização de atividades tais como: laboratório de ciências,laboratório de informática equipado com vários computadores, ampla biblioteca, salade educadores, salas administrativas (secretaria, sala da direção, coordenação,orientação, almoxarifado) amplo refeitório, cozinha com todos os equipamentos eutensílios necessários.
 
11
2.3CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA PELA ESCOLA
De acordo com informações da Direção, é uma escola identificada como processo de construção de uma sociedade mais justa, com um espaço em que aprática pedagógica é entendida como uma prática de vida, de todos e com todos, naperspectiva de formar cidadãos e cidadãs que integrem e contribuam para suacomunidade. Uma escola democrática, competente e comprometida com aaprendizagem significativa do aluno, buscando transformar informações em saberesnecessários à vida dos alunos. Entretanto, percebe-se que alguns alunos estãodesmotivados, talvez reflexos do ensino transmitido por alguns professores queestão preocupados apenas em cumprir cronogramas e repassar conteúdos.A direção da Escola desenvolve um trabalho partido da observação dosproblemas sociais como um todo, buscando novos caminhos para a educação,através de uma atividade reflexiva, com uma administração escolar voltada para asnecessidades básicas e a realização do ser humano, tendo como base DermevalSavianni que diz:
Entendo, pois que o processo educativo é a passagem da desigualdade àigualdade. Portanto, só é possível o processo educativo em seu conjuntocomo democrático sob a condição de se distinguir a democracia comopossibilidade no ponto de partida e a democracia como realidade do nossoponto de chegada.
2.4
CARACTERIZAÇÃO DA CLIENTELA DO ESTÁGIO
A clientela atendida pela escola é bastante diversificada,principalmente na idade que começa com 15 anos até aproximadamente 65 anos(alunos provenientes da EJA). A maioria dos alunos é oriunda de famílias de baixarenda, filhos de pais com pouca escolaridade e empregos de mão-de-obra nãoqualificada; tem renda familiar em média de um a três salários mínimos; moram emcasas pequenas; 100% utilizam-se do sistema público de saúde; como meio decomunicação tem acesso a internet pública (GESAC) e a televisão.Quanto às atitudes em sala de aula, os problemas são comuns comoem todas as escolas, desateão e desinteresse, para tentar resolver estesproblemas, a escola usa de todos os meios que dispõe, na maioria das vezes compoucos resultados positivos, pois geralmente os problemas começam na família,

Activity (460)

You've already reviewed this. Edit your review.
AislanKardec liked this
1 hundred thousand reads
1 hundred thousand reads
Jumar Nascimento liked this
Danilo Merces liked this
angelionunes liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->