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TICS EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

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TICS EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ALUMNO: LUIS SAMILLAN DEL CASTILLOCARRERA: ECONOMIA
IMPACTO DEL TIC EN LA ENSEÑANZA Y APRENDISAJEUNIVERSITARIA
La primera parte de este arculo se ha elaborado a partir del Seminarioorganizado por el grupo de trabajo CCUC (Cambio de Cultura en lasUniversidades Catalanas del siglo XXI, http://dewey.uab.es/mtomas) del Departamento de Pedagogía Aplicada de la UAB, en el que se debatieron losnumerosos cambios que se están produciendo actualmente en la universidad.Por lo que respecta a las Tecnologías de la Información y la Comunicación(TIC), en el Seminario (23/2/2001) se apuntó el nuevo paradigma para laenseñanza que se va perfilando en el marco de la sociedad de la informacióncon las nuevas prestaciones de los ordenadores, la telefonía, los "mass media" y, especialmente, Internet, que proporcionan acceso a todo tipo de información,siempre disponible en todas partes, y facilitan de unos canales decomunicación también omnipresentes e inmediatos. Así, el marco en el queahora se pueden desarrollar los aprendizajes es totalmente distinto al queteamos dos cadas ats: virtualidad, bimodalidad, nuevos roles de profesorado y de los estudiantes, nuevos materiales formativos...No obstante, las TIC no suponen por si mismas una garantía de cambio positivo en la universidad, y aparecen nuevos retos que es necesario afrontar:nuevos programas docentes, el control de calidad de los materiales y serviciosvirtuales, buenas prácticas docentes en el uso de las TIC, formación de profesorado...
Introducción
La cultura de la sociedad de la informacn, asentada en el principio deglobalización cultural y económica y en los constantes avances científico-tecnológicos espresionando con fuerza en todos los estamentosuniversitarios, conjuntamente con las particularidades específicas de nuestrocontexto más próximo (baja de la natalidad, convergencia europea de planesde estudios, rol específico en la Unión Europea, punto de confluencia dediversas culturas...).El resultado es una evolución cada vez más acelerada de la institución paraadaptarse al cambiante entorno social, que supone un replanteamiento de supropia razón de ser, de sus objetivos y servicios, de los sistemas deorganización, de los métodos e instrumentos de trabajo, de los planes deestudios, de la investigación que se realiza, de las competencias que debetener su personal...
 
 
En este artículo, y a partir de una revisión de las grandes aportaciones de lasTIC a la sociedad (las TIC son uno de los principales factores externos decambio en las universidades), reflexionaremos en particular sobre el impacto delas tecnologías de la información y las comunicaciones en los cuatro ámbitosprincipales de la actividad universitaria: docencia, investigación, gestión ypresencia en el entorno social.
Las grandes aportaciones de las TIC en el aprendizaje y laenseñanza
En definitiva,
¿dónde está el poder de las omnipresentes TIC?
Las TIC (informática, telemática, multimedia...) nos facilitan la realización denuestros trabajos porque, sean éstos los que sean, siempre requieren ciertainformación para realizarlo, un determinado proceso de datos y a menudotambién la comunicación con otras personas; y esto es precisamente lo quenos ofrecen las TIC:- Acceso a todo tipo de
información
- Todo tipo de
proceso de datos
, y de manera rápida y fiable- Canales de
comunicación
inmediata, sincrónica y asíncronica, para difundir información y contactar cualquier persona o institución del mundo.Además, conjuntamente con estas tres funcionalidades básicas, las TIC nosaportan: automatización de tareas e interactividad, almacenamiento de grandescantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte (discos,tarjetas, redes), homogeneización de los códigos empleados para el registro dela información (digitalización de todo tipo de información textual y audiovisual)...
Internet, entramos en una nueva era
No obstante, el elemento más revolucionario de las TIC es Internet. De losgrandes "descubrimientos" de las últimas décadas (y sin ignorar el impacto conel que antes de una cada nos sacudila ingeniería getica) , ni laradiotelevisn, ni la enera nuclear, ni la conquista del espacio, ni losordenadores... nada ha ejercido (y va a seguir ejerciendo en los próximos años)un papel tan decisivo en la evolucn (y a veces revolución) de nuestrasociedad como Internet.¿Por qué?,
¿dónde está la magia de Internet?
La red Internet, con el apoyo de los ordenadores y de la telefonía convencionaly vil, supone que en cualquier momento y en cualquier lugar, podemosacceder a la información que necesitemos, difundir datos a todo el mundo ycomunicarnos con cualquier persona o institución.
 
Y esto, como ya ocurrió en otras épocas históricas con el advenimiento dedeterminados instrumentos (fuego, hierro, máquina de vapor...) nos abre laspuertas de una nueva era en la que, en este caso, podremos realizar "adistancia" muchísimas de las cosas que antes requerían presencialidad ypodremos desarrollar nuevas actividades (muchas de las enriquecedoras denuestra personalidad y de nuestra forma de vida) hasta ahora imposibles eincluso impensables.No obstante, como apuntaba Joan Rué en el Seminario, las TIC no debenconsiderarse solamente instrumentos que pueden ayudarnos a dar la respuestaa determinados problemas, sino sistemas de información y comunicación quetambién generan nuevas preguntas. Con esta perspectiva, analizamos acontinuación su impacto en la universidad.
Las funciones de la universidad
"La Universidad es sede de 3 tipos de conocimientos: ciencia, profesionales,humanísticos" 
Las funciones que actualmente realiza la universidad en la sociedad son lassiguientes:-
Impartir los niveles superiores de enseñanza
, ofreciendo estudios teóricosy prácticos, adaptados en todo momento a las necesidades de la economía y lasociedad, y dirigidos a la formación de profesionales capaces de actuar correctamente en la sociedad de nuestro tiempo. Proporciona certificacionesprofesionalesEntre estos estudios están la formación del profesorado y la formaciónpermanente de todo tipo de profesionales y personas en general que quieranenriquecer sus conocimientos.
- Formar personas cultas
con capacidades analíticas y críticas, receptivas eindependientes, usuarias de las TIC y que sepan trabajar de maneracooperativa.-
Desarrollar investigación científica
(teórica y aplicada) en colaboración conotras instituciones y empresas. Constituir un espacio de ciencia y una fuente deconocimientos para la investigación y para proporcionar asesoramiento apersonas e instituciones.-
Contribuir al desarrollo económico y social
en general y especialmente aldesarrollo del entorno en el que se ubica la universidad.-
Ofrecer ejemplaridad ético-social
, asumiendo una perspectiva crítica antelos acontecimientos sociales.-
Afirmar y preservar la identidad cultural e histórica del contexto
en el quedesarrollan su actividad.

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