PLANTILLA DE PLANIFICACIÓN

1.

TÍTULO DE LA UNIDAD:
Juegos deportivos y
deportes.

NIVEL: N6 (octavo Año

básico).

TIEMPO PROBABLE: 2
horas.

APRENDIZAJE
OBJETIVO F. VERTICAL CONTENIDO M. O ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Cooperar y esforzarse 1.- Práctica de 2 Basquetbol: 1.- Asistir en parejas - Silbatos. 1.- Campeonatos.
para el logro de metas juegos deportivos o en grupos a un
busca- de colaboración y 1.- Aplican los partido de basquetbol - Lentejas. 2.- Controles en
das; respetar normas y fundamentos realidad de juegos.
oposición.como: y registrar -balones de
reglas en juegos y técnicos defensivos y observaciones sobre
actividades Deportivo. basquetbol y ofensivos con y sin el reglamento basquetbol y voleibol.
voleibol.
balón (dribling, fintas, aplicado en el juego.
pases, posición
 fundamental, 1.1tener el balón en
bloqueos, etc.) las manos o botando,
2.- Reglamentos y impidiendo que un - Para los
normas básicas de -conocer y aplicar el rival lo quite. Cuando trabajos de
los juegos reglamento del juego el atacante pierde el presentación
deportivos, y las normas control del balón y la en aula llevare
deportes y deportivas. defensiva lo a cabo una
actividades de recupera, cambian pequeña
expresión motriz Voleibol: presentación
los roles.
seleccionadas 2.- Planifiquen, en power
(sean ellos organicen y 1.2 Progresar con el point, videos
convencionales de controlen, con la balón en
carácter individual asesoría del individualmente, en www.youtube.
o de equipo y/o profesor o velocidad sin com
alternativos). Profesora, la defensa.
- También
realización de Voleibol: usaremos
torneos y eventos para los
deportivos para su 2.- Practicar en recursos en
propio curso y/o para parejas la posición terreno el
el conjunto de cursos básica, corrigiéndose jmatch, jquiz y
de su nivel (lo que unos a los otros los jcloze. Todo
implica uso de su posibles errores esto pertence
capacidad para manifestados. al recurso
desempeñar papeles digital j
de: juez y/o árbitro, hotpotatoes.
director de terreno,
 2.1 Practicar la
recepción de
balones.

2.2 Ejercicio en
parejas, empleando
diferentes tipos de
saques, recepciones,
para poner el balón
planillero, integrante en juego.
comité disciplina
deportiva, etc.).

2. Momentos de la clase:

-Parte inicial:
-Recursos: Power point, y youtube.

- primero que todo se comienza con saludar al alumnado, y posteriormente se procede a pasar la asistencia del grupo curso.
(Aula de clases).

- Luego, se dirigen los alumnos al terreno donde se aplicarán y ejecutaran los objetivos principales de la clase.

-al llegar al terreno de clases, nos podemos dar cuenta que no todos los alumnos se presentan con uniforme de educación
física, ya que nos encontramos en una estación del año, que a no todos los alumnos les gusta realizar clases de educación
física.

- Teniendo ya formado el grupo curso que va trabajar en la clase, procedemos a dar a conocer los objetivos de la clase y los
fundamentos a trabajar en la unidad a desarrollar que se tratara de basquetbol.

- Parte del desarrollo.

-recursos: Videos en you tube. Hotpotatoes. ( como apoyo al contenido a tratar).

* Realizaremos un calentamiento en forma general para el trabajo de basquetbol principalmente.

- Para comenzar, realizaremos un pequeño trote a la cancha de más o menos 5 minutos.

-luego de un pequeño descanso e hidratación, los alumnos realizar movimientos articulares y elongaciones especificas.

- Los alumnos realizaran un circuito por la mitad de la cancha de basquetbol, llevado a la posición fundamental del juego en
si, a las clases de pases (que esta vez conoceremos solo 2), y a los tipos de lanzamientos que se puede ejecutar al momento
de jugar basquetbol.

- Este circuito conlleva, a que todo el recorrido se realizará en un trote constante de manera no muy rápida, ni tampoco lenta,
si no más bien que a un ritmo constante y de manera de terminar el circuito.
- luego los alumnos se dispondrán en 2 o mas equipos dependiendo la cantidad de alumnos para realizar un pequeño partido,
para poder practicar lo aprendido en la clase anterior.

-Finalización:

Para finalizar la acitivadad los alumnos trotan por el campo de juego, de forma pausada o mas lenta que la anterior para que
así puedan volver a la calma después de una carga de trabajo.

- También los alumnos realizar movimientos articulares y elongaciones con mas tiempo de trabajo.

- Al finalizar todo lo que es el trabajo de volver a la calma, a los alumnos se les pide realizar una pequeña reflexión sobre
lo aprendido, para ir reforzando tanto la parte del desarrollo intelectual, como competitivo.

- El profesor al concluir la actividad da una reseña de los contenidos tratados, en este caso basquetbol, como
colaboración, juego en equipo, y compañerismo.