Planificación: clases de Baloncesto

Unidad: unidad numero 2 Juegos deportivos

Curso: quinto básico
Tiempo: tres horas pedagógicas
Fundamento a trabajar: Fundamento básico de dominio de balón.
Título de la unidad: Dominio balón

Contenidos Aprendizajes Esperados Actividades Evaluación

Que el alumno sea capaz de
manejar y comprender los
conceptos básicos propios de
fundamento de dominio de
balón
Que el alumno se capaz de
realizar de manera correcta el
domino de balón.
Que pueda lograr aplicar la
técnica del dominio de balón de
bandeja en una situación real
de juego.
INICIO Muy Bueno (MB):
Retiro a los alumnos en la sala y le participa en clases de
explico que la clase de hoy será una hora manera activa y realiza
teórica en donde se explicara los todos los ejercicios de
fundamentos del basquetbol en la sala de buena manera
computación a lo que se realizara una Suficiente(S): realiza el
evaluación formativa para ver cuanto ejercicio de buena
aprendieron. Luego aplicaremos estos manera pero no
contenidos en la práctica. participa de forma
Para iniciar la unidad nos juntaremos activa.
con los alumnos en la sala de Insuficiente (I): hay
computación en donde se expone en un que estarlo incentivando
recurso de Powers Pointe las técnicas del siempre a participar y a
dominio del balón detallando: unirse al grupo no es
- Formas del dominio activo en su
participación ni en su
- Tipos de tácticas del basquetbol. actitud con el juego en
equipo .
- Dominio de la bandeja del
basquetbol.

Luego de realizar la clase teórica el

alumno tendrá que juntarse en
parejas en un computador en donde
ambos tendrán que responder 10
 preguntas relacionadas con la clase
teórica. El recurso a utilizar para
responder estas preguntas será un
cuestionario en JQUIZ. Lo ideal que
el alumno respondan en conjunto con
su pareja lo que logro captar de la
clase.
Calentamiento.
Juegos de las Peras con la Manzanas: El
curso se divide en dos grupos de igual
cantidad, un grupo son las manzanas y el
otro grupo las peras. El juego consiste en
que el profesor va a decir cualquiera de
estas dos frutas, dependiendo de la fruta
que él diga será la que pille al otro grupo, a
medida que vallan pillando a las frutas se
deberan llevar a un sector que se denomina
cajón. El jueg se debe realizar dentro de los
límites de la cancha de basquetbol, el que
se sale de estos límites se va directamente
al cajón aun sin ser pillado.
DESARROLLO DE LA CLASE
Juego del 1-2-3
Este juego consiste en hacer que los
alumnos escuchen algo y vean otra cosa y
se confundan.
Se colocan tres conos en la cancha, en el
centro esta el cono número uno, a la
derecha el cono dos y a la izquierda el cono
número 3. Todos los alumnos se sitúan uno
tras de otro en frente del cono número uno
y detrás el cono el profesor, él va a decir el
número del cono al cual los alumnos deben
dirigirse, el sentido del juego esta cuando el
profesor dice el número del cono y se va a
otro y es ahí donde los alumnos se
equivocan por dejarse llevar solo por la
vista y no por lo que escuchan. Gana el
niño que esta mas concentrado en el juego.
Actividades
1.-Cada alumno con un balón se sientan en
el suelo con piernas abiertas botando el
balón, el profesor ira dando señales para
que boten el balón en distintos lugares,
derecha, izquierda y centro, con manos
derecha o izquierda.

3.-circuito: 1ª etapa: ir por los conos en

zig-zag botiando el balón.
2ªetapa: dar botes dentro de
cada aro, hay 4 derechos y 4 izquierdos
3ªetapa: ir por una camino de
cuerdas con el balon botiando sin mirar al
finalizar deben lanzar al aro de cualquier
forma
4ª etapa: deben devolverse
haciendo fajas hasta la mitad de la chancha.
Se debe repetir el ciercuito 3 veces por
alumno, pero cada vez con mayor
velocidad.
4.- juego concuna rebotina.
Se forman dos grupos de numeros iguales
se huvican con las piernas separadas, el
último tiene le balón y lo lanza hacia
delante entre medio de las piernas de sus
compañeros el cual debera driblar hasta el
final de la cancha con mano derecha y
volver botiando con la mano izquierda y
situarse al final de la fila y volver a lanzarlo
adelante entre medio de las piernas de sus
compañeros y asi sucesivamente hasta que
lo realicen tosos los compañeros de la
concuna.
FINALIZACIÓN
Vuelta a la calma.
Elongacion: con un balón cada uno
hacemos un circulo, cerramos las piernas y
llevamos el balon hacia abojo, luego
abrimos las piernas y llevamos el balón a la
pierna derecha luego a la izquierda y
despues al centro, subimos despacio y
llevamos el baló hacia el lado derecho e
izquierdo para elongar aductores, luego
pasamos el baón a la mano derecha y con la
mano izquierda llevamos el cuello hacia el
mismo lado, luego hacemos lo mismo con
la mano derecha pasand el balón a la mano
izquierda, despues, subimos el balon y lo
llevamos hacia atrás para elongar espalda,
bajamos dejamos el balón en el suelo y
elongamos triceps derecho e izquierdo y
elongando cuadricepderecho e izquierdo.

Se consideran 10 segundos por cada

sección a elongar.
Después de la elongación final, nos
reunimos al medio de la cancha en donde se
explicara cual era el principal objetivo de la
clase, y de que les pareció la clase.