Planificación: clases de Baloncesto

Unidad: unidad numero 2 Juegos deportivos

Curso: quinto básico
Tiempo: tres horas pedagógicas
Fundamento a trabajar: Fundamento básico de dominio de balón.
Título de la unidad: Dominio balón

Contenidos Aprendizajes Actividades Evaluación Recursos

Esperados
Que el alumno Que pueda INICIO Muy Bueno -Sala de
sea capaz de lograr aplicar la Retiro a los alumnos en la sala y le explico que la clase de hoy (MB): participa computación
manejar y técnica del será una hora teórica en donde se explicara los fundamentos del en clases de -Powers
comprender los dominio de basquetbol en la sala de computación a lo que se realizara una manera activa y Pointe
conceptos balón de evaluación formativa para ver cuanto aprendieron. Luego realiza todos los -Cuestionario
básicos propios bandeja en una aplicaremos estos contenidos en la práctica. ejercicios de en formato
de fundamento situación real de Para iniciar la unidad nos juntaremos con los alumnos en la sala buena manera Jquiz.
de dominio de juego. de computación en donde se expone en un recurso de Powers Suficiente(S): -balones.
balón Pointe las técnicas del dominio del balón detallando: realiza el ejercicio -Conos.
- Formas del dominio de buena manera -Aros.
Que el alumno se pero no participa -Silbatos.
capaz de realizar - Tipos de tácticas del basquetbol. de forma activa.
de manera Insuficiente (I):
correcta el - Dominio de la bandeja del basquetbol. hay que estarlo
domino de balón. incentivando
Luego de realizar la clase teórica el alumno tendrá que juntarse siempre a
en parejas en un computador en donde ambos tendrán que participar y a
responder 10 preguntas relacionadas con la clase teórica. El unirse al grupo no
recurso a utilizar para responder estas preguntas será un es activo en su
cuestionario en JQUIZ. Lo ideal que el alumno respondan en participación ni
conjunto con su pareja lo que logro captar de la clase. en su actitud con
el juego en
Calentamiento. equipo .
Juegos de las Peras con la Manzanas: El curso se divide en dos
grupos de igual cantidad, un grupo son las manzanas y el otro grupo
las peras. El juego consiste en que el profesor va a decir cualquiera
de estas dos frutas, dependiendo de la fruta que él diga será la que
pille al otro grupo, a medida que vallan pillando a las frutas se
deberan llevar a un sector que se denomina cajón. El jueg se debe
realizar dentro de los límites de la cancha de basquetbol, el que se
sale de estos límites se va directamente al cajón aun sin ser pillado.
DESARROLLO DE LA CLASE
Juego del 1-2-3
Este juego consiste en hacer que los alumnos escuchen algo y vean
otra cosa y se confundan.
Se colocan tres conos en la cancha, en el centro esta el cono número
uno, a la derecha el cono dos y a la izquierda el cono número 3.
Todos los alumnos se sitúan uno tras de otro en frente del cono
número uno y detrás el cono el profesor, él va a decir el número del
cono al cual los alumnos deben dirigirse, el sentido del juego esta
cuando el profesor dice el número del cono y se va a otro y es ahí
donde los alumnos se equivocan por dejarse llevar solo por la vista y
no por lo que escuchan. Gana el niño que esta mas concentrado en el
juego.
Actividades
1.-Cada alumno con un balón se sientan en el suelo con piernas
abiertas botando el balón, el profesor ira dando señales para que
boten el balón en distintos lugares, derecha, izquierda y centro, con
manos derecha o izquierda.
3.-circuito: 1ª etapa: ir por los conos en zig-zag botiando el balón.
2ªetapa: dar botes dentro de cada aro, hay 4 derechos y
4 izquierdos
3ªetapa: ir por una camino de cuerdas con el balon
botiando sin mirar al finalizar deben lanzar al aro de cualquier forma
4ª etapa: deben devolverse haciendo fajas hasta la mitad
de la chancha. Se debe repetir el ciercuito 3 veces por alumno, pero
cada vez con mayor velocidad.
4.- juego concuna rebotina.
Se forman dos grupos de numeros iguales se huvican con las piernas
separadas, el último tiene le balón y lo lanza hacia delante entre
medio de las piernas de sus compañeros el cual debera driblar hasta
el final de la cancha con mano derecha y volver botiando con la
mano izquierda y situarse al final de la fila y volver a lanzarlo
adelante entre medio de las piernas de sus compañeros y asi
sucesivamente hasta que lo realicen tosos los compañeros de la
concuna.
FINALIZACIÓN
Vuelta a la calma.
Elongacion: con un balón cada uno hacemos un circulo, cerramos
las piernas y llevamos el balon hacia abojo, luego abrimos las
piernas y llevamos el balón a la pierna derecha luego a la izquierda y
despues al centro, subimos despacio y llevamos el baló hacia el lado
derecho e izquierdo para elongar aductores, luego pasamos el baón a
la mano derecha y con la mano izquierda llevamos el cuello hacia el
mismo lado, luego hacemos lo mismo con la mano derecha pasand
el balón a la mano izquierda, despues, subimos el balon y lo
llevamos hacia atrás para elongar espalda, bajamos dejamos el balón
en el suelo y elongamos triceps derecho e izquierdo y elongando
cuadricepderecho e izquierdo.
Se consideran 10 segundos por cada sección a elongar.
Después de la elongación final, nos reunimos al medio de la cancha
en donde se explicara cual era el principal objetivo de la clase, y de
que les pareció la clase.