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Planificación

Planificación

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06/10/2010

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Planificación: clases de BaloncestoUnidad: unidad numero 2 Juegos deportivosCurso: quinto básicoTiempo: tres horas pedagógicasFundamento a trabajar: Fundamento básico de dominio de balón.Título de la unidad: Dominio balón
ContenidosAprendizajesEsperadosActividadesEvaluaciónRecursos
Que el alumnosea capaz demanejar ycomprender losconceptos básicos propiosde fundamentode dominio de balónQue el alumno secapaz de realizar de maneracorrecta eldomino de balón.Que puedalograr aplicar latécnica deldominio de balón de bandeja en unasituación real de juego.
INICIORetiro a los alumnos en la sala y le explico que la clase de hoyserá una hora teórica en donde se explicara los fundamentos delbasquetbol en la sala de computación a lo que se realizara unaevaluación formativa para ver cuanto aprendieron. Luegoaplicaremos estos contenidos en la práctica.Para iniciar la unidad nos juntaremos con los alumnos en la salade computación en donde se expone en un recurso de PowersPointe las técnicas del dominio del balón detallando:
-
Formas del dominio
-
Tipos de tácticas del basquetbol.
-
Dominio de la bandeja del basquetbol.Luego de realizar la clase teórica el alumno tendrá que juntarseen parejas en un computador en donde ambos tendrán queresponder 10 preguntas relacionadas con la clase teórica. Elrecurso a utilizar para responder estas preguntas será unMuy Bueno(MB):
participaen clases demanera activa yrealiza todos losejercicios de buena manera
Suficiente(S):
realiza el ejerciciode buena manera pero no participade forma activa.
Insuficiente (I):
hay que estarloincentivandosiempre a participar y aunirse al grupo noes activo en su-Sala decomputación-PowersPointe-Cuestionarioen formatoJquiz.-balones.-Conos.-Aros.-Silbatos.
 
cuestionario en JQUIZ. Lo ideal que el alumno respondan enconjunto con su pareja lo que logro captar de la clase.Calentamiento.Juegos de las Peras con la Manzanas:
El curso se divide en dosgrupos de igual cantidad, un grupo son las manzanas y el otro grupolas peras. El juego consiste en que el profesor va a decir cualquierade estas dos frutas, dependiendo de la fruta que él diga será la que pille al otro grupo, a medida que vallan pillando a las frutas sedeberan llevar a un sector que se denomina cajón. El jueg se deberealizar dentro de los límites de la cancha de basquetbol, el que sesale de estos límites se va directamente al cajón aun sin ser pillado.
DESARROLLO DE LA CLASEJuego del 1-2-3
Este juego consiste en hacer que los alumnos escuchen algo y veanotra cosa y se confundan.Se colocan tres conos en la cancha, en el centro esta el cono númerouno, a la derecha el cono dos y a la izquierda el cono número 3.Todos los alumnos se sitúan uno tras de otro en frente del cononúmero uno y detrás el cono el profesor, él va a decir el número delcono al cual los alumnos deben dirigirse, el sentido del juego estacuando el profesor dice el número del cono y se va a otro y es ahídonde los alumnos se equivocan por dejarse llevar solo por la vista yno por lo que escuchan. Gana el niño que esta mas concentrado en el juego.
Actividades1.-
Cada alumno con un balón se sientan en el suelo con piernasabiertas botando el balón, el profesor ira dando señales para que boten el balón en distintos lugares, derecha, izquierda y centro, conmanos derecha o izquierda. participación nien su actitud conel juego enequipo .
 
3.-circuito:
 
1ª etapa:
ir por los conos en zig-zag botiando el balón. 
2ªetapa:
dar botes dentro de cada aro, hay 4 derechos y4 izquierdos 
3ªetapa:
ir por una camino de cuerdas con el balon botiando sin mirar al finalizar deben lanzar al aro de cualquier forma 
4ª etapa:
deben devolverse haciendo fajas hasta la mitadde la chancha. Se debe repetir el ciercuito 3 veces por alumno, perocada vez con mayor velocidad.
4.- juego concuna rebotina.
Se forman dos grupos de numeros iguales se huvican con las piernasseparadas, el último tiene le balón y lo lanza hacia delante entremedio de las piernas de sus compañeros el cual debera driblar hastael final de la cancha con mano derecha y volver botiando con lamano izquierda y situarse al final de la fila y volver a lanzarloadelante entre medio de las piernas de sus compañeros y asisucesivamente hasta que lo realicen tosos los compañeros de laconcuna.
FINALIZACIÓNVuelta a la calma.
Elongacion: con un balón cada uno hacemos un circulo, cerramoslas piernas y llevamos el balon hacia abojo, luego abrimos las piernas y llevamos el balón a la pierna derecha luego a la izquierda ydespues al centro, subimos despacio y llevamos el baló hacia el ladoderecho e izquierdo para elongar aductores, luego pasamos el baón ala mano derecha y con la mano izquierda llevamos el cuello hacia elmismo lado, luego hacemos lo mismo con la mano derecha pasandel balón a la mano izquierda, despues, subimos el balon y lollevamos hacia atrás para elongar espalda, bajamos dejamos el balónen el suelo y elongamos triceps derecho e izquierdo y elongando

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