Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
121Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
1 INSTRUCTIVO PARA LA COMPLETACIÓN DE TABLA DE ESPECIFICACIO

1 INSTRUCTIVO PARA LA COMPLETACIÓN DE TABLA DE ESPECIFICACIO

Ratings:

4.33

(9)
|Views: 15,354 |Likes:
Published by condes44
1 INSTRUCTIVO PARA LA COMPLETACIÓN DE TABLA DE ESPECIFICACIO
1 INSTRUCTIVO PARA LA COMPLETACIÓN DE TABLA DE ESPECIFICACIO

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: condes44 on Jun 10, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/25/2013

pdf

text

original

 
IX Diplomado en LiderazgoEducativo“Formación de Competencias enel Aula”¿Cómo redactar ítems quepermitan evaluar competencias?
INSTRUCTIVO PARA LACOMPLETACIÓN DE TABLA DEESPECIFICACIONES
 Nivel:Parvularia, Educación Básica yEducación Media
Por:c. Dr. Didier Alberto Delgado AmayaCAPACITADOR EXPERTO EN EVALUACIÓNMarzo – Mayo de 2007
 
INSTRUCTIVO PARA LA COMPLETACIÓN DE TABLA DEESPECIFICACIONES
Por c. Dr. Didier Alberto Delgado Amaya
I.INTRODUCCIÓN
Este instructivo le permitirá completar los espacios o campos para una tabla deespecificaciones. Sólo tiene la información necesaria. Carece de rminoscomplejos y de explicaciones con lenguaje rimbombante, pero será de muchautilidad para el primer paso de lo que implica la construcción de una prueba de lascaracterísticas que nos ocupan. De modo que, relájese y empiece a leer y a practicar al mismo tiempo.
II.TABLA DE ESPECIFICACIONES
Según Santibáñez Riquelme (2001: 126) la tabla de especificaciones es “unamodalidad de planificación sistemática que permite orientar la confección de uninstrumento evaluativo. Con ello, se pretende lograr una selección tanto de objetivoscomo de contenidos que constituyan
una muestra representativa de losaprendizajes más relevantes
de un proceso evaluativo (…)”Podemos, por tanto afirmar, que una tabla de especificaciones tiene la perfectaintención de planificar una prueba. No puede ser de otra manera, puesto que una prueba como la que nos ocupa en estos momentos no puede ser producto de una ideafugaz o azarosa.Además, siempre dentro de la definición, usted puede notar que nos enfocamos a laselección de objetivos o competencias relacionadas con los contenidos que sedetallan en los programas de estudio que el Ministerio de Educación (MINED) proporciona para la enseñanza escolar nacional.Así mismo, dicha selección debe estar en función del criterio docente y delconsultor o experto en evaluaciones, pero tomando en cuenta que los objetivos /competencias y los contenidos a los que se refieren son una muestra que representalos aprendizajes de mayor importancia que debean saber demostrar losexaminandos.En síntesis, que le toca a usted y a mí elegir objetivos / competencias y susrespectivos contenidos tomando en cuenta aquellos aprendizajes que son de altaimportancia y representatividad en la especialidad y nivel para el que vamos aconstruir la prueba.Quizá sea el momento de añadir unas palabras relacionadas con los objetivos y lascompetencias. Las especialidades que considerarán las competencias son Lenguaje yMatemática de Educación Básica (desde primer grado a noveno grado). Sólo en bachillerato, además de Lenguaje y Matemática, se considerarán las competencias2
 
en Ciencias Sociales y Ciencia Salud y Medio Ambiente, pues son de las que hastaahora disponemos en la documentación elaborada por parte del MINED.3

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->