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La naturaleza del proceso enseñanza aprendizaje

La naturaleza del proceso enseñanza aprendizaje

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Published by Rafael Reyna
“La Naturaleza del Proceso Enseñanza – Aprendizaje”

Trabajo de Investigación
1. ¿Qué es le Educación, donde y cómo se aplica?
Desde el nivel de los hechos, la educación es un fenómeno sociocultural a través del cual los individuos y grupos sociales, mediante procesos dialécticos de enseñanza aprendizaje de los contenidos valorizados por éstos, procuran su desarrollo multilateral y su perfeccionamiento, de acuerdo a una determinada concepción del mundo, la misma que refleja las condiciones históricas.
Se aplica en la escuela, en la sociedad y en el hogar, además se da en la forma formal e informal.
2. ¿Qué es las Pedagogía, donde y cómo se aplica?
Cuando hablamos de la Pedagogía como ciencia de la educación, queremos afirmar que epistemológicamente por la forma de conocer y ontológicamente- por el ámbito de la realidad que se estudia-, la educación es susceptible de estudio científico autónomo.
La Pedagogía como ciencia de la educación es disciplina científica autónoma como la psicología, la biología, la sociología, etc. Atribuirle a la pedagogía carácter de ciencia positiva no es más que reconocerle capacidad para obtener el conocimiento de un hecho que le corresponda como objeto.
La Pedagogía se desarrolla en el ámbito escolar específicamente en lo niños. Su justificación es bastante clara, debido a la trascendencia decisiva de la institución escolar en la educación del sujeto.
3. ¿Qué es la Didáctica, donde y cómo se aplica?
“La Didáctica es arte ciencia y arte de enseñar”. Es ciencia en cuanto investiga y experimenta nuevas técnicas de enseñanza, teniendo como base, principalmente, la biología, la psicología, la sociología, la filosofía. Es arte cuando establece normas de acción o sugiere formas de comportamiento didáctico basándose en los datos científicos y empíricos de la educación; esto sucede por que la didáctica no puede separar Teoría y Práctica. Ambas deben fundirse en un solo cuerpo, procurando la mayor eficiencia de la enseñanza y su mejor ajuste a sus realidades humanas y sociales de la educación.
Es la rama técnica de la pedagogía que se ocupa de orientar la acción educadora sistemática. En su más amplio sentido es la dirección total del aprendizaje escolar. Abarca, por consiguiente, no sólo el estudio de los métodos de enseñanza sino también todos los recursos que han de aplicar el educador para estimular positivamente el aprendizaje y la formación integral y armónica de los educandos. Se aplica en el proceso Enseñanza – Aprendizaje.
4. ¿Qué es la Competencia Educativa?
Las competencias parecen constituir, en la actualidad, una conceptualización y un modo de operar en la gestión de recursos humanos que permite una mejor articulación entre gestión, trabajo y educación. En una visión y organización sistémica las competencias han sido incluso capaces de expresarse como un sistema nacional de certificación de competencias legalmente establecido en varios países del mundo, incluidos proyectos en América Latina. Más que una moda, se trata de "un vínculo entre el trabajo, la educación formal y la capacitación", la implantación de nuevos valores y normas de comportamiento.
El término competencia, entonces, puede ser definido de manera general, como un "saber hacer, sobre algo, con determinadas actitudes", es decir, como una medida de lo que una persona puede hacer bien como resultado de la integración de sus conocimientos, habilidades, actitudes y cualidades personales.
Competencias básicas. Son aquellas en las que la persona construye las bases de su aprendizaje (interpretar y comunicar información, razonar creativamente y solucionar problemas, entre otras).
Competencias personales. Son aquellas que permiten realizar con éxito las diferentes funciones en la vida (actuar responsablemente, mostrar deseo de superación y aceptar el cambio, entre otras.
Competencias profesionales. Son las que garantizan cumplir con las tareas y responsabilidades de su ejercicio profesional.
5. ¿Qué diferencias hay
“La Naturaleza del Proceso Enseñanza – Aprendizaje”

Trabajo de Investigación
1. ¿Qué es le Educación, donde y cómo se aplica?
Desde el nivel de los hechos, la educación es un fenómeno sociocultural a través del cual los individuos y grupos sociales, mediante procesos dialécticos de enseñanza aprendizaje de los contenidos valorizados por éstos, procuran su desarrollo multilateral y su perfeccionamiento, de acuerdo a una determinada concepción del mundo, la misma que refleja las condiciones históricas.
Se aplica en la escuela, en la sociedad y en el hogar, además se da en la forma formal e informal.
2. ¿Qué es las Pedagogía, donde y cómo se aplica?
Cuando hablamos de la Pedagogía como ciencia de la educación, queremos afirmar que epistemológicamente por la forma de conocer y ontológicamente- por el ámbito de la realidad que se estudia-, la educación es susceptible de estudio científico autónomo.
La Pedagogía como ciencia de la educación es disciplina científica autónoma como la psicología, la biología, la sociología, etc. Atribuirle a la pedagogía carácter de ciencia positiva no es más que reconocerle capacidad para obtener el conocimiento de un hecho que le corresponda como objeto.
La Pedagogía se desarrolla en el ámbito escolar específicamente en lo niños. Su justificación es bastante clara, debido a la trascendencia decisiva de la institución escolar en la educación del sujeto.
3. ¿Qué es la Didáctica, donde y cómo se aplica?
“La Didáctica es arte ciencia y arte de enseñar”. Es ciencia en cuanto investiga y experimenta nuevas técnicas de enseñanza, teniendo como base, principalmente, la biología, la psicología, la sociología, la filosofía. Es arte cuando establece normas de acción o sugiere formas de comportamiento didáctico basándose en los datos científicos y empíricos de la educación; esto sucede por que la didáctica no puede separar Teoría y Práctica. Ambas deben fundirse en un solo cuerpo, procurando la mayor eficiencia de la enseñanza y su mejor ajuste a sus realidades humanas y sociales de la educación.
Es la rama técnica de la pedagogía que se ocupa de orientar la acción educadora sistemática. En su más amplio sentido es la dirección total del aprendizaje escolar. Abarca, por consiguiente, no sólo el estudio de los métodos de enseñanza sino también todos los recursos que han de aplicar el educador para estimular positivamente el aprendizaje y la formación integral y armónica de los educandos. Se aplica en el proceso Enseñanza – Aprendizaje.
4. ¿Qué es la Competencia Educativa?
Las competencias parecen constituir, en la actualidad, una conceptualización y un modo de operar en la gestión de recursos humanos que permite una mejor articulación entre gestión, trabajo y educación. En una visión y organización sistémica las competencias han sido incluso capaces de expresarse como un sistema nacional de certificación de competencias legalmente establecido en varios países del mundo, incluidos proyectos en América Latina. Más que una moda, se trata de "un vínculo entre el trabajo, la educación formal y la capacitación", la implantación de nuevos valores y normas de comportamiento.
El término competencia, entonces, puede ser definido de manera general, como un "saber hacer, sobre algo, con determinadas actitudes", es decir, como una medida de lo que una persona puede hacer bien como resultado de la integración de sus conocimientos, habilidades, actitudes y cualidades personales.
Competencias básicas. Son aquellas en las que la persona construye las bases de su aprendizaje (interpretar y comunicar información, razonar creativamente y solucionar problemas, entre otras).
Competencias personales. Son aquellas que permiten realizar con éxito las diferentes funciones en la vida (actuar responsablemente, mostrar deseo de superación y aceptar el cambio, entre otras.
Competencias profesionales. Son las que garantizan cumplir con las tareas y responsabilidades de su ejercicio profesional.
5. ¿Qué diferencias hay

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Published by: Rafael Reyna on Jun 10, 2008
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05/24/2013

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La Naturaleza del Proceso Enseñanza – Aprendizaje” 
Ciclo: “VII”
Huacho – Perú2006
 
Trabajo de Investigación
1.¿Qué es le Educación, donde y cómo se aplica?
Desde el nivel de los hechos, la educación es un fenómenosociocultural a través del cual los individuos y grupos sociales,mediante procesos dialécticos de enseñanza aprendizaje de loscontenidos valorizados por éstos, procuran su desarrollomultilateral y su perfeccionamiento, de acuerdo a unadeterminada concepción del mundo, la misma que refleja lascondiciones históricas.Se aplica en la escuela, en la sociedad y en el hogar, además seda en la forma formal e informal.
2.¿Qué es las Pedagogía, donde y cómo se aplica?
Cuando hablamos de la Pedagoa como ciencia de laeducación, queremos afirmar que epistemológicamente por laforma de conocer y ontogicamente- por el ámbito de larealidad que se estudia-, la educación es susceptible de estudiocientífico autónomo.La Pedagoa como ciencia de la educacn es disciplinacientífica autónoma como la psicología, la biología, lasociología, etc. Atribuirle a la pedagogía carácter de cienciapositiva no es más que reconocerle capacidad para obtener elconocimiento de un hecho que le corresponda como objeto.La Pedagogía se desarrolla en el ámbito escolar específicamenteen lo niños. Su justificación es bastante clara, debido a la
 
trascendencia decisiva de la institución escolar en la educacióndel sujeto.
3.¿Qué es la Didáctica, donde y cómo se aplica?
“La Dictica es arte ciencia y arte de enseñar”. Es cienciaen cuanto investiga y experimenta nuevas técnicas deenseñanza, teniendo como base, principalmente, la biología, lapsicología, la sociología, la filosofía. Es arte cuando establecenormas de acción o sugiere formas de comportamientodidáctico basándose en los datos científicos y empíricos de laeducación; esto sucede por que la didáctica no puede separar Teoría y Práctica. Ambas deben fundirse en un solo cuerpo,procurando la mayor eficiencia de la enseñanza y su mejorajuste a sus realidades humanas y sociales de la educación.Es la rama técnica de la pedagogía que se ocupa de orientar laacción educadora sistemática. En su más amplio sentido es ladireccn total del aprendizaje escolar. Abarca, porconsiguiente, no sólo el estudio de los métodos de enseñanzasino también todos los recursos que han de aplicar el educadorpara estimular positivamente el aprendizaje y la formaciónintegral y armónica de los educandos. Se aplica en el procesoEnseñanza – Aprendizaje.
4.¿Qué es la Competencia Educativa?
Las competencias parecen constituir, en la actualidad, unaconceptualizacn y un modo de operar en la gestión derecursos humanos que permite una mejor articulación entregestión, trabajo y educación. En una visión y organizaciónsistémica las competencias han sido incluso capaces de

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