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Alumnos

Espacio de trabajo del profesor

Materiales de trabajo


 

En la primera y segunda clase que fue qumica, el profesor llego un poco tarde y
comenz su clase retomando lo que haban visto una clase anterior, posteriormente,
empez con el tema a tratar ese da, despus de exponer el tema dejo algunos
ejercicios para realizar en ese momento y otros de tarea. Por su parte los alumnos
ponan atencin y daban opiniones, y por consiguiente hicieron los ejercicios.

En la tercera y cuarta clase, el profesor no llego, as que pidieron permiso a la directora

y salieron a jugar al patio y nosotras aprovechamos para platicar con ellos.

Despus salieron a su receso que duraba 30 min., en el cual podan realizar actividades
deportivas, acadmicas o simplemente estar con sus amigos y comer algo.

Al trmino de este, tuvieron la clase de matemticas, en la cual la profesora comenz

por preguntar sobre la clase anterior, haciendo participar a todos y al mismo tiempo ir
pasando lista, despus explico el tema a tratar en el pizarrn, y enseguida les dejo
unos ejercicios que igual no terminaron y les dejo terminar como tarea junto con otros
mas.

 


Con la discusin que realizamos en el equipo llegamos a la conclusin, de que la forma

de comportamiento de los profesores depende de cmo y cual sea el grupo, ya que
pudimos darnos cuenta de que siendo los mismo profesores en casi todos los grupos,
no tenan la misma actitud con los alumnos.

Tambin obtuvimos que los alumnos en esta edad no les importa tanto la escuela o la
educacin que puedan obtener de ella, sino las llama mas la atencin lo que se refiere
a el noviazgo, la moda, los deportes, entre otras cosas, y que dedican su tiempo a
saber ms de estos temas.

Con todo esto podemos darnos cuenta de que la forma de comportam iento del
profesor no solo depende del lugar en donde se desenvuelve sino de la edad de sus
alumnos.