En la actualidad es imposible imaginarse la actividad humana sin estar presente el uso de la

computadora. Su uso tiene la finalidad de lograr la explotación de las capacidades cognitivas

del educando.

En el plano educacional, estas tecnologías no pueden

dejarse de asociar a las diferencias individuales de cada
educando, teniendo en cuenta que cada niño aprende a
ritmos diferentes.

La facilidad de disponer de computadoras y a la vez de

programas elaborados en función de la edad de los niños ,
permite que los docentes hagan sus clase divertidas.

Si bien la formación de los niños en informática tiene sus

objetivos propios, también es cierto que constituye una
herramienta poderosa para otras áreas formativas, en especial las Matemáticas. Por ello, el área
de informática debe estar coordinada con el currículo en todas las áreas del mismo grado.

Cómo explicar que con el desarrollo que afronta hoy la sociedad de la información y el
conocimiento, con la cantidad de computadoras que poseen nuestros centros educacionales,
no se le esté dando el uso adecuado. No en vano ha sido política de varios países dotar a
todas las escuelas de equipamiento tecnológico para ser usado en el aprendizaje y educación
de los niños.

La práctica, y un gran número de estudios e investigaciones científicas, demuestran que los

recursos informáticos, usados de forma correcta y bien planificada, son una buena herramienta
para ser explotados en el proceso de enseñanza aprendizaje, y que los beneficios de estos
sobrepasan los umbrales de la escuela.

La computadora puede ser la herramienta necesaria para trabajar con los niños las
operaciones de cálculo matemático en las primeras edades. De manera de juego los niños van
descubriendo y creando nuevas estrategias para aprender y porque no con el uso de la
computadora.