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Educación Política para niños

Educación Política para niños

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Este trabajo esta dedicado a la investigación sobre la educación política a niños entre 6 y 12 años, que se brinda en México.
Este trabajo esta dedicado a la investigación sobre la educación política a niños entre 6 y 12 años, que se brinda en México.

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Categories:Types, Research
Published by: anasofialonsocordero on Jun 19, 2010
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06/11/2014

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 Ana Sofía Alonso Cordero
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a presente investigación trata sobre la educación política ciudadana a niñosentre 6 y 12 años en el estado de San
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uis Potosí, para su realización seinvestigara sobre la teoría pedagógica social y sus métodos cumplir el objeto deeste trabajo.
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a pedagogía social, es el estudio de las estructuras y de los procesosconexionados con la socialización del individuo y el crecimiento de la personalidadhumana, en los varios contextos en los que progresiva y sincrónicamente se hallainserta desde el nacimiento, y de la influencia que ellos han tenido en la formaciónde sus actitudes, valores y creencias.
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a pedagogía social, configura modelo deintervención para guiar y mejorar el comportamiento humano en el planointerpersonal y colectivo. (Volpi, 1972. pp. 68). Este mismo autor identifica a lapedagogía social con la teoría y la praxis de una sociedad educadora, cuya justificación funcional reside en el hecho de que cada sociedad valiéndose por símismo como orden educador, debe activar correctamente las estructuras ysubsistemas que la componen.Es por esto que hemos elegido a la pedagogía social, como el método idealpara diseñar el manual de educación política ciudadana a niños entre 6 y 12 añosen el estado de San
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uis Potosí, el cual aplicaremos tomando como base elManual de Educación en Derechos Humanos que realizó la UNESCO, enfocado ala enseñanza de básica y secundaria. Además revisaremos la literatura necesariapara complementar tanto la justificación de la necesidad de existencia de esteproyecto, como los contenidos temáticos que deba comprender para su integraformación.
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a educación política ciudadana a niños entre seis y doce años, en el estadode S
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P, es un tema que ha sido escasamente explorado por lo que no haytrabajos específicos sobre el tema. Sin embargo a nivel nacional, ha sido un tema
 
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de gran relevancia durante la última década, debido a que la realidad política delpaís ha sido cambiante, desde el cambio del partido en el poder.Encontramos que en países como España, Estados Unidos, Francia, entre otros,se han implementado modelos de educación política en educación primaria, como:³Politics and You: An Approach to Political Education in the Elementary School´. yen Francia ³
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a Politique et Toi: un Modele d'Education Politique a l'Elementaire´.En México, durante el sexenio de Vicente Fox, se diseñaron e implementaronuna serie de encuestas anuales sobre participación ciudadana y la concepciónpolítica del ciudadano (ENCUP), pero estas estaban dirigidas únicamente amayores de 18 años, o sea, ciudadanos mexicanos. Por lo que la informaciónrecabada en ellas nos puede ser de utilidad, sólo como marco de referencia.Se han escrito tesis sobre educación política y/o la formación ciudadana,libros, ensayos, que hablan de la importancia que esta tiene en la actualidad ennuestro país, en ellos trataremos de enfocarnos para elaborar el presente proyectoenfocado a niños entre 6 y 12 años. Considerando siempre, los métodos que tantola Secretaria de Educación Pública (SEP), como la Secretaria de EducaciónPública del estado de San
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uis Potosí (SEGE), determinaron como los adecuadospara la impartición de educación en México.
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a realización de esta investigación es trascendental en el desarrollo de lasociedad potosina, puesto que dada la situación actual que atraviesan el país ynuestro estado, política y económicamente hablando, la necesidad de formar ciudadanos que tengan el pleno conocimiento y conciencia de sus derechos yobligaciones políticas, es cada día más palpable y necesaria. Esto, para favorecer el desarrollo democrático del país formando ciudadanos que tengan la capacidadpara desarrollar y utilizar los mecanismos con que cuenta el Estado para impulsar su desarrollo y el perfeccionamiento de la administración pública.

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