Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
25Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP fisika kelas X semester 1

RPP fisika kelas X semester 1

Ratings:

4.5

(2)
|Views: 1,310 |Likes:
Published by arief12716188
rpp fisika sma
rpp fisika sma

More info:

Published by: arief12716188 on Jun 22, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/05/2014

pdf

text

original

 
Rencana Pembelajaran X/2 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )Sekolah : SMAKelas / Semester : X / 1Mata Pelajaran : FISIKAStandar Kompetensi
3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik.
Kompetensi Dasar 
3.1 Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif.
Indikator 
1. Mendeskripsikan fungsi dan bagian alat optik mata dan kacamata, mikroskop, danteleskop.2. Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum.3. Menganalisis pembentukan bayangan pada kaca mata, lup, mikroskop, dan teleskop.4. Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi.5. Menghitung perbesaran lup, mikroskop, dan teleskop.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat:1. Menjelaskan pengertian cermin.2. Menjelaskan cara menentukan bayangan benda pada cermin datar.3. Menyebutkan sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar.4. Menyebutkan sifat pemantulan oleh cermin cekung.5. Melukiskan bayangan yang terbentuk oleh cermin cekung.6. Menjelaskan hubungan antara jarak benda dan jarak bayangan pada cermin.7. Menjelaskan pengertian perbesaran linear.8. Menjelaskan efek posisi benda pada sifat bayangan yang dihasilkan cermincekung.9. Menyebutkan sifat pemantulan sinar-sinar utama pada cermin cembung.10. Membedakan karakteristik bayangan yang dihasilkan cermin cekung dancembung.11. Menjelaskan pengertian lensa.12. Membedakan lensa cembung dan lensa cekung.13. Menyebutkan arah pembiasan sinar-sinar utama pada lensa cembung.14. Menjelaskan hubungan antara jarak benda dan jarak bayangan pada lensa.15. Menentukan perbesaran bayangan yang dihasilkan oleh lensa.16. Menjelaskan efek posisi benda terhadap bayangan yang dibentuk lensa cembung.17. Menyebutkan arah pembiasan sinar-sinar utama pada lensa cekung.18. Membedakan karakteristik bayangan yang dihasilkan lensa cembung dan cekung.19. Menjelaskan pengertian daya lensa.20. Menjelaskan hubungan antara kelengkungan dan jarak fokus lensa.21. Menjelaskan pengertian alat optik.22. Menjelaskan fungsi bagian-bagian mata.23. Menjelaskan pengertian daya akomodasi.24. Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum.25. Membedakan mata normal, rabun jauh (miopi), rabun dekat (hipermetropi), danmata tua (presbiopi).26. Menentukan jangkauan daya akomodasi mata.27. Menjelaskan pembentukan bayangan pada kamera.28. Menjelaskan pembentukan bayangan pada kaca pembesar (lup).29. Menjelaskan pembentukan bayangan pada mikroskop.30. Menjelaskan pembentukan bayangan pada teleskop.
B. Materi Pembelajaran
Pembentukan Bayangan
 
Rencana Pembelajaran X/2 
C. Metode Pembelajaran
1. Model : - Direct Instruction (DI)- Cooperative Learning2. Metode : - Diskusi kelompok- Observasi- Ceramah
D. Langkah-langkah KegiatanPERTEMUAN PERTAMAa. Kegiatan Pendahuluan
y
 
Motivasi dan Apersepsi:
 
Sebutkan sifat bayangan yang dibentuk cermin datar.
 
Bagaimana menentukan perbesaran linear pada cermin cekung?
y
 
Prasyarat pengetahuan:
 
Bagaimana menentukan bayangan benda pada cermin datar?
 
 Apakah yang dimaksud dengan perbesaran linear?
b. Kegiatan Inti
y
 
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
y
 
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian cermin.
y
 
Peserta didik memperhatikan cara menentukan bayangan benda pada cermindatar yang disampaikan oleh guru.
y
 
Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan sifat-sifat bayanganyang dibentuk cermin datar.
y
 
Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan jarak bayangan bendapada cermin datar yang disampaikan oleh guru.
y
 
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pemantulan cahaya olehcermin cekung.
y
 
Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan sifat pemantulan olehcermin cekung.
y
 
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai cara melukisbayangan yang terbentuk oleh cermin cekung.
y
 
Peserta didik memperhatikan hubungan antara jarak benda dan jarakbayangan pada cermin yang disampaikan oleh guru.
y
 
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian perbesaranlinear.
y
 
Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan perbesaran bayanganpada cermin cekung yang disampaikan oleh guru.
y
 
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai efek posisi bendapada sifat bayangan yang dihasilkan cermin cekung.
y
 
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pemantulan cahaya padacermin cembung.
y
 
Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan sifat pemantulan sinar-sinar utama pada cermin cembung.
y
 
Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan karakteristik bayanganyang dihasilkan cermin cekung dan cembung.
y
 
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
y
 
Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikaninformasi yang sebenarnya.
y
 
Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan perbesaran bayanganpada cermin cembung yang disampaikan oleh guru.
y
 
Guru memberikan beberapa soal menentukan perbesaran bayangan padacermin cekung dan cermin cembung untuk dikerjakan oleh peserta didik.
y
 
Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jikamasih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, gurudapat langsung memberikan bimbingan.
c
. Kegiatan Penutup
y
 
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dankerjasama yang baik.
 
 3 
 Rencana Pembelajaran X/2 
y
 
Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.
y
 
Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.
PERTEMUAN KEDUAa. Kegiatan Pendahuluan
y
 
Motivasi dan Apersepsi:
 
Bagaimana sifat bayangan yang dihasilkan oleh lensa cembung?
 
Bagaimana cara melukis bayangan yang dihasilkan oleh lensa cekung?
y
 
Prasyarat pengetahuan:
 
Bagaimana efek posisi benda terhadap bayangan yang dibentuk lensacembung?
 
Sebutkan arah pembiasan sinar-sinar utama pada lensa cekung.
b. Kegiatan Inti
y
 
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
y
 
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian lensa.
y
 
Perwakilan peserta didik diminta untuk menjelaskan perbedaan lensacembung dan lensa cekung.
y
 
Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan arah pembiasan sinar-sinar utama pada lensa cembung.
y
 
Peserta didik memperhatikan hubungan antara jarak benda dan jarakbayangan pada lensa yang disampaikan oleh guru.
y
 
Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan perbesaran bayanganyang dihasilkan oleh lensa cembung yang disampaikan oleh guru.
y
 
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai efek posisi bendaterhadap bayangan yang dibentuk lensa cembung.
y
 
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pembiasan cahaya padalensa cekung.
y
 
Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan arah pembiasan sinar-sinar utama pada lensa cekung.
y
 
Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan karakteristik bayanganyang dihasilkan lensa cembung dan lensa cekung.
y
 
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
y
 
Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikaninformasi yang sebenarnya.
y
 
Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan perbesaran bayanganpada lensa cekung yang disampaikan oleh guru.
y
 
Guru memberikan beberapa soal menentukan perbesaran bayangan padalensa cembung dan lensa cekung untuk dikerjakan oleh peserta didik.
y
 
Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jikamasih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, gurudapat langsung memberikan bimbingan.
y
 
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian daya lensa.
y
 
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai hubungan antarakelengkungan dan jarak fokus lensa.
y
 
Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan jarak fokus dan dayalensa yang disampaikan oleh guru.
c
. Kegiatan Penutup
y
 
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dankerjasama yang baik.
y
 
Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.
y
 
Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.
PERTEMUAN KETIGAa. Kegiatan Pendahuluan
y
 
Motivasi dan Apersepsi:
 
Mengapa jatuhnya bayangan bisa di depan atau di belakang retina?
 
Bagaimana cara menolong penderita rabun jauh (miopi)?
y
 
Prasyarat pengetahuan:

Activity (25)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Adinata Rahman liked this
Alie Acheh liked this
Zainudin Aboed liked this
aripu87 liked this
yhuli_sharie liked this
Ahmad Qosim liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->