SENI DAN KANAK-KANAK

Seni menekankan pembentukan

jiwa kanak-kanak ke arah aktif dan
kreatif, agar kanak-kanak tersebut
suka membuat sesuatu dan suka
mencipta sesuatu yang baru
 Kebebasan dalam seni
 Kanak-kanak diberikan kebebasan
dalam memperkembang fantasinya
atau menyatakan isi hatinya menurut
persepsinya sendiri
 Seni perlu dapat membantu kanak-
kanak memperkembang peribadai
secara menyeluruh
 FIZIKAL
 Melatih tangan untuk membuat sesuatu
dengan penuh penelitian dan mengikut
aturan yang telah dinyatakan
 Daya pergerakan tangan akan dapat
dikawal dengan baik, umpamanya dengan
menggunakan pisau, gunting.
 Seni juga memperlihatkan perkembangan
lukisan kanak-kanak dari peringkat ‘cakar
ayam’ sehingga lukisan yang lebih realistik
 KAWALAN OTOT
 Kemampuan menggunakan otot-otot
tangan dengan sempurna, berlaku
usaha untuk mengkoordinasi setiap
gerak geri secara serentak dengan
menggunakan alat-alat dan bahan-
bahan
 Ini terbukti melalui dapatan
Cizek”seni memberi kanak-kanak
membesar, berkembang dan matang’
 Kanak-kanak semakin aktif/lebih
aktif
 Gerakerja kumpulan memberi
peluang untuk bekerjasama, tolong
menolong, dan berkongsi
 Secara tidak langsung berlaku
pembelajaran nilai
 Kognitif
 Meningkatkan daya kecerdasan kanak-
kanak pada pemahamannya terhadap nilai-
nilai corak, harmoni dan warna
 Membuat hubungkait, penggabungjalinan
dan memberi makna baru secara grafik
 Boleh dijadikan alat untuk menguji,
menunjukkan kebolehan fikiran/mental
terutamanya apabila komunikasi berbentuk
verbal tidak dapat diperolehi atau kanak-
kanak tersebut belum pandai bercakap
 Kerja-kerja melukis atau kerja tangan
dapat mengukur peringkat-peringkat
kematangan kognitif seseorang
 Pakar-pakar psikologi menggunakan
lukisan atau kerja tangan kanak-kanak
untuk dikaitkan dengan masalah yang
sedang dihadapi oleh kanak-kanak, dapat
ditentukan bagaimana perkembangan
emosi dan intelektual kanak-kanak
 EMOSI
 Kanak-kanak inginkan kegembiraan, kebebasan
untuk mengeluarkan dan menyatakan perasaan
sama ada yang baik atau yang buruk
 Kanak-kanak gemar berfantasi- membentuk
imiginasi yang lebih kreatif serta konstruktif
 Membuat kanak-kanak menjadi lebih teliti,
memahami, menghayati keadaan sekeliling.
 Pengalaman melihat, memerhati membawa
kanak-kanak berfikir dan mengimiginasi sesuatu
melalui lukisan
 SOSIAL
 Mengasuh kanak-kanak untuk
menyesuaikan diri sebagai ahli dalam
kelompok belajar
 Belajar bekerjasama

 Bertanggungjawab

 Mengasuh ke arah perkembangan diri

dengan mengawal diri sendiri atau disiplin
diri ketika menjalankan sesuatu aktiviti
 Bekerjasama dengan rakan
 ESTETIKA
 Menghargai kebudayaan sendiri juga lain-
lain kebudayaan bangsa lain
 Kebudayaan perlu dihayati, dinilai akan
keindahan yang terdapat di dalamnya
 Melatih kanak-kanak menilai dan
menghayati keindahan semulajadi, alam
ciptaan Tuhan
 Keindahan yang dihayati akan
menimbulkan rasa seronok untuk lebih
dekat dengan alam
 Memahami kejadian alam
 PERSEPSI
 Melatih cara untuk membuat pemerhatian dan
pemikiran untuk merakamkan dengan teliti
 Membentuk pengamatan dan cepat mencapai
kematangan, dapat menghubungkan antara
benda-benda yang hendak dibuat dengan lebih
tepat
 Dapat menggunakan kekuatan pancaindera untuk
cuba menggabungjalin pengalaman dan
pengamatan untuk melahirkan idea
 Menarik perhatian kepada objek yang dilihat di
sekelilingnya