Atención a la diversidad en ESO

Orden de 18 de junio de 1999

P la n d e a te n c ió n a la d iv e rs id a d
C a d a c e n tro

M e d id a s d e c a rá c te r g e n e ra l M e d id a s e s p e c ífic a s
1º 2º

C o n c re c i ó n d e l c u ríc u l u m A C Is s i g n i f i c a ti v a s

O p c io n a lid a d A d a p ta c i o n e s d e a c c e s o a l c u rríc u l u m

A c ti v i d a d e s d e re fu e rz o P ro g ra m a d e d i v e rs i f i c a c i ó n c u rri c u l a r

P e rm a n e n c i a d e u n a ñ o m á s e n e l m i s m o c u rs o P ro g ra m a d e a d a p ta c i ó n c u rri c u l a r e n g ru p o

O ri e n ta c i ó n e d u c a ti v a , p s i c o p e d a g ó g i c a y p ro fe s i o n a l y tu to ría
Programaciones didácticas de los
departamentos

• Grado de adquisición de las capacidades

expresadas en los objetivos generales.
• Contenidos básicos.
• Contenidos complementarios, de
ampliación o de refuerzo, para el alumnado
que lo necesite.
 P R O G R A M A C IÓ N D E A U L A

S e le c c ió n d e c o n te n id o s O rg a n iz a c ió n d e c o n te n id o s

E s tr a te g ia s d id á c tic a s A d a p ta c io n e s n o s ig n ific a tiv a s

 4. PERMANENCIA UN AÑO
MÁS
• Orden 13 de diciembre de 2007
de la Conselleria de Educación, Ciencia y Deporte de la Generalitat
Valenciana sobre evaluación en Primaria
• Orden 14 de diciembre de 2007
de la Conselleria de Educación, Ciencia y Deporte de la Generalitat
Valenciana sobre evaluación en Secundaria
 4. PERMANENCIA UN AÑO
MÁS
• Criterios:

• Dificultades de aprendizaje en contenidos

básicos.
• Puede superar dichas dificultades repitiendo
curso.
 4. PERMANENCIA UN AÑO
MÁS
• Decisión acompañada de la adopción de medidas
educativas complementarias:
• No repetir exactamente lo mismo.
• Adaptarse a sus NEE.
• Modificar las áreas y materias a cursar.
• Modificar horarios.
• No cursar materias ya aprobadas.
• Reforzar las áreas con dificultad...
MEDIDAS ESPECÍFICAS

2º
 MEDIDAS ESPECÍFICAS
• Mapas pp. 33, 34 y 35 libro.
• 1. Adaptaciones de acceso.
• 2. Adaptación individual significativa.
• 3. Programa de diversificación curricular.
(Para 2º ciclo
Alumnos entre 16-18 años: <16 años)
4. Programa de adaptación curricular en
grupo. (Para 2º ciclo Alumnos entre 16-18 años: <16 años)
 2. ACI SIGNIFICATIVA
• Modificaciones importantes en elementos prescriptivos básicos del
currículum.
• Tanto inclusión como eliminación.
• Distancia mínima entre ACI y curso: un ciclo.
• Duración: hasta final de ciclo.
• Considerará ACIS anteriores.
• Mapa conceptual p. 28 libro.
• Valoración final del ACI por el profesorado en la última evaluación
del curso.
• Decisión: profesorado del grupo con el asesoramiento del
Departamento de Orientación.
 Previa audiencia
Padres
Evaluación psicopedagógica

Detecta NEE Hoja inicial Informe Psicopedagógico

Profesor Tutor Departamento Orientación

Adaptaciones curriculares

Equipo docente Dirección Centro

Autoriza ACI Visa ACI

ACI SIGNIFICATIVA
 2. ACI SIGNIFICATIVA
• El ACI formará parte del expediente alumno.
• Constará en su libro de escolaridad.
• Valoración final con asesoramiento del
Departamento de orientación.
• Atención en el aula del alumno o fuera.
• Si tienen adaptadas todas las áreas, adscritos a
varios grupos y apoyo intensivo (preferentemente
prof. de EE) en las áreas instrumentales.
 3. PROGRAMA DE
DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
• Mapa p. 30 libro.
• Se sustituyen las diferentes áreas por ámbitos, que
se imparten de forma globalizada.
• Imprescindible: acuerdo por escrito de los padres.
• Se puede organizar en uno o dos cursos.
• 1ª Solicitud y continuidad: a la Dirección
Territorial (Anexo IV de la Orden 18 de octubre
de 2004;
www.edu.gva.es/ocd/areaord/val/atdiver_pdc.htm)
.
 3. PROGRAMA DE
DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
• Requisitos:
– Cumplir 16 ó 17 años en el año natural
– Presentar en cursos anteriores dificultades
generalizadas de aprendizaje
– Riesgo evidente de no alcanzar los objetivos de
etapa
– Interés por obtener el graduado en ESO
 Perfil del alumnado
• C RITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE ALUMNADO PARA
PDC 4ºESO:
• Haber cursado 1 vez 4º de ESO
 Haber cursado 2 veces 3º de ESO
 Haber cursado 1 sola vez 3º de ESO y cumplir 17 años en el
2009
 Promoción desde el PDC de 3º ESO.

• C RITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE ALUMNADO PARA

PDC 3ºESO:
 Haber cursado 1 vez 3º de ESO
 Excepcionalmente, que ha cursado 2º de ESO, no está en
condiciones de promocionar y ya ha repetido 1 vez en la etapa
• NOTA: Se priorizará al alumnado que cumpla 16 años en el 2009.
 PDC
• - Curriculo diferente al establecido con carácter general .
• - Con el fin de que consigan :Objetivos y competencias básicas de la
etapa y Título de ESO
• - Mediante: metodologia especifica y organización distinta
• - Curriculo: Ámbito: medio que permita integrar los aprndizajes
básicos de diversas materias e impartirlos de forma globalizada
 Previa audiencia
Padres +
A SOLICITUD Evaluación psicopedagógica Alumno/a
Propuesta razonada Informe Psicopedagógico

Profesores Dirección Departamento Orientación

(tutor firma) centro

B DECISIÓN

Convoca reunión Determina el programa concreto a partir del

programa base
(1 ó 2 cursos, áreas, sugerencias AC y optativas)

Jefe de estudios Jefe Departamento

Orientación Inspector Previo informe

Director Autoriza
Tutor
Padres Acuerdo escrito
 3. PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN

• 1. Áreas comunes: grupo-clase de referencia

• Tecnología
• Música
• Educación Plástica y Visual
• Educación Física
• Religión/Alternativa
• 2. Áreas específicas:
• Ámbito científico
• Ámbito lingüístico y social
• Lengua extranjera
• 3. Optativas: 1 de orientación e iniciación profesional
• 4. Tutoría
 El curriculo del PDC
• - Ámbito Lingüístico y Social:incluye aspectos básicos de
Valenciano, Castellano, Ciencias Sociales y educación ético-cívica.

• -Ámbito Científico: incluye aspectos básicos de matematicas y

ciencias de la naturaleza.

• -Ámbito práctico: incluye aspectos básicos de tecnología.

• -Lengua extranjera: currículo adaptado.

• Con el resto de sus compañeros de su grupo ordinario, las materias no

incorporadas en los ámbitos.
 3. PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN

• Las áreas comunes y optativas las cursarán

con sus compañeros de grupo ordinario.
• Alumnado adscrito a más de un grupo de
referencia.
• Nº alumnos: 12-15 (<12 se puede autorizar)
3. PROFESORADO DEL PROGRAMA DE
DIVERSIFICACIÓN

• El profesorado lo designa la dirección, a

propuesta de los departamentos. Criterios:
experiencia en programas y experiencia en
ESO.
• CP: destino definitivo y se integra en Dpto.
Orientación.
• Tutor grupo: 1 prof. de los 2 ámbitos.
 Programa Base
• En el PC consta el Programa Base de
Diversificación Curricular.

• Lo elabora el Departamento de
Orientación en colaboración con los
departamentos, coordinados por jefatura de
estudios.
 Elementos del Programa Base
• 1.Justificación de la aplicación de esta medida en el centro.
• 2. Aplicación en el centro de los criterios y procedimientos de
acceso al programa, especialmente evaluación psicoped. Y NCC
• 3. Currículum de los ámbitos: objetivos, contenidos, criterios de
evaluación, metodología.
• 4. Criterios para distribuir a los alumnos de diversificación en
los grupos ordinarios.
• 5. Criterios para organizar espacios, horarios y recursos.
• 6. Criterios y procedimientos para el seguimiento, la evaluación
y la revisión del Programa Base.
REPASAMOS ALGUNOS
CONCEPTOS
 EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
• Proceso de recogida y análisis de información
relevante sobre los distintos elementos que
intervienen en los procesos de enseñanza-
aprendizaje. Sirve para:
• 1. Identificar las NEE de determinados alumnos.
• 2. Fundamentar y concretar decisiones respecto a la
modalidad de escolarización y a la propuesta curricular.
• 3. Establecer el tipo de ayuda que necesitan.
• 4. Formular el Consejo Orientador al alumnado.
 EVALUACIÓN
PSICOPEDAGÓGICA
• Requisito imprescindible para adoptar
medidas específicas, interesante para
diseñar y desarrollar medidas generales.
• Complementaria a la evaluación educativa
(profesorado).
• La realiza el profesorado de Psicología y
Pedagogía.
 Distribución de alumnado
• Máximo 2 alumnos/as con NEE
permanentes por aula
• Distribución homogénea
• Reducción de 3 alumnos/as por cada uno
con NEE permanentes
 COORDINACIÓN PRIMARIA-
SECUNDARIA
• Reuniones entre profesorado de 6º de
Primaria y 1º de ESO
• Reuniones entre los profesores especialistas
de psicología y pedagogía de los SPE y
gabinetes autorizados, de los gabinetes de
los concertados y los departamentos de
orientación de los centros de secundaria,
durante el segundo trimestre
 Informe evaluador individualizado
• Lo elabora el tutor
• En caso de:
– Promoción con pendientes
– No promoción
– Traslado de centro
• Para facilitar la continuidad del proceso
• Con la información de los demás profesores
y del departamento de orientación
 LOE
• Informe individual de cada alumno al
acabar primaria con referencia a su
aprendizaje, objetivos alcanzados y
competencias desarrolladas para facilitar la
continuidad
 El consejo orientador
Orden de 18 de junio de 1999 de la Conselleria de Cultura,
Educación y Ciencia de la Generalitat Valenciana
Orden de 18 de octubre de 2004.
 Cuándo
• Al acabar 4º curso
• Al finalizar un PDC
 Características

• Sobre su futuro académico y profesional

• No obligatorio
• Confidencial
• Según modelo Orden 18 de junio de 1999
 Condiciones
• Firma del tutor
• Visto bueno de dirección

• Lo elabora el tutor:
– Con las aportaciones del profesorado del grupo
– Con el asesoramientos del Departamento de
orientación
 Criterios de promoción
Orden de 18 de junio de 1999 de la Conselleria de Cultura,
Educación y Ciencia de la Generalitat Valenciana
Orden de 18 de octubre de 2004.
• Páginas 209-211 del dossier de legislación.
Resumen de los criterios de promoción y de
los requisitos de titulación proporcionado
por Conselleria
 Otras aportaciones LOE
Programas específicos para los alumnos que
presenten graves carencias lingüísticas o en sus
competencias o conocimientos básicos
simultáneos a su escolarización en grupos
ordinarios
+
Asesoramiento a padres sobre los derechos,
deberes y oportunidades que comporta la
incorporación al sistema educativo español
(Administración)
 Referencias
• Orden de 18 de junio de 1999
de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia
de la Generalitat Valenciana
• Orden de 18 de octubre de 2004 de la
Conselleria de Cultura, Educación y Deporte
• Orden 14 de marzo de 2005 de la
Conselleria de Cultura, Educación y Deporte
• LOE