Apostila Inglês - Ensino Fundamental - T4 Student S Book

Ciclo I
2007
Suporte Pedagógico - EJA - Termo 4 - 1º Bimestre
Lesson 1
Observe, nesta tabela, alguns dos locais onde se falam a língua inglesa no mundo.
Compare com o Português.
ENGLISH PORTUGUESE
% of % of
Population Native Population Native
COUNTRIES native COUNTRIES native
(million) speakers (million) speakers
speakers speakers
United
286 86 246 Brazil 175 100 175
States
United
59 97 57 Portugal 10 100 10
Kingdom
Canada 32 63 20 Angola 13.5 60 8.1
Australia 20 85 17 Moçambique 18.6 20 3.7
New
4 95 3.8
Zealand
Ireland 4 95 3.8
TOTAL 405 347.6 217.1 196.8
• Além dos 4 países de língua portuguesa acima relacionados, cabe

mencionar mais 4, onde o português é usado como língua oficial: Cabo
Verde, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe, e Timor Leste. Estatisticamente,
entretanto, os números desses países são pouco expressivos.
- Nas ilhas de Cabo Verde, a população é de apenas 435 mil habitantes,
dentre os quais, a maioria fala crioulo.
- Em Guiné-Bissau, com população de 1 milhão e 300 mil, apenas 2%
falam português.
- Em São Tomé e Príncipe, a população é de apenas 140 mil.
- No Timor Leste, cuja população é de 750 mil, de 15% a 20% falam
português.
• Devido à forte expansão do inglês atualmente, fica difícil determinar com
precisão a quantidade de falantes de inglês e sua distribuição geográfica.
Praticamente no mundo inteiro, se fala inglês, mas, nos 6 países acima, fala-
se predominantemente inglês como primeira língua.
• Os números acima referem-se a pessoas que falam inglês e português como
primeira língua (L1). Se fossem considerados aqueles que possuem domínio
sobre o inglês, porém, como segunda língua (L2), a quantidade de
anglófonos aumenta substancialmente em relação a lusófonos.
o No Canadá, a porcentagem de falantes de inglês aumenta de 63%
para 83% (26,5 milhões), se for considerada a população bilíngüe que
fala inglês como L2.
3
o A população estimada de falantes de inglês como L2 é significativa

também nos seguintes países (em milhões):
 Nigéria: ....... 43
 Índia: .......... 37
 Filipinas: ..... 36,4
 Paquistão: ... 16
 África do Sul: 10
 Camarões: .... 6,6
 Malásia: ......... 6
 Nepal: ........... 6
o O número total de falantes de inglês no mundo, incluindo os países
acima e outros menos expressivos, chega aproximadamente a 580
milhões. Conforme David Crystal, estimativas mais radicais, incluindo
falantes com níveis de menor percepção e fluência, sugerem a
existência atualmente de um total superior a um bilhão.
• Os dados acima são todos baseados em recenseamentos de 1995 e 2000,
projetados para 2002.
Encontrado em: http://www.sk.com.br/sk-stat.html (15/03/2004)
4
Lesson 2
Hi. I’m Lúcia Sanchez.
Hello. I’m Rita

Gonzalez.
Agora é a sua vez:
Hello. I’m_____________________________
5
Complete os balões, usando os cumprimentos listados abaixo, de acordo com o

período do dia:
GOOD MORNING GOOD AFTERNOON GOOD EVENING GOOD NIGHT
_______________________
_______________________
__
_______________________
_______________________
__.
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
6
Lesson 3
Aqui você encontrará algumas frases que serão usadas no decorrer do ano:
I’m sorry. I don’t understand.
Pardon?
What does “chair” mean?
How do you say “pão” in English?
How do you spell that?
Is this correct?
May I go to the toilet, please?
7
Lesson 4
Aqui nós temos outra lista:
Open your books at page 25.
Answer the questions.
Write the answers.
Work alone/in pairs/in groups.
Listen and repeat.
Make the question.
Copy this into your notebook.
Do your homework.
8
]BUSINESS CARDS
9
10
Faça um cartão de visitas, utilizando as suas informações pessoais:
COMPANY NAME
Name
Occupation
Address
Telephone number
11
12
Lesson 5
13
Lesson 6
14
15
16
17
Lesson 7/8
18
19
20
21
Bibliografia:
 Apostilas de inglês da Educação de Jovens e Adultos - Termo
1, Termo 2, Termo 3 e Termo 4 - ciclo II elaboradas por
Cristina da Andrade Varanda, Deped / Seduc / Santos / SP.
 Proposta Curricular para a Educação de Jovens e Adultos - 2º
segmento do Ensino Fundamental (5ª a 8º série) - vol. 2 -
MEC - Brasília, 2002.
 GEBARA, A. E. L. it al. “Telecurso 2000”. O Globo, 2000.
22

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Ciclo I

Canada 32 63 20 Angola 13.5 60 8.1

Australia 20 85 17 Moçambique 18.6 20 3.7

TOTAL 405 347.6 217.1 196.8

• Além dos 4 países de língua portuguesa acima relacionados, cabe

o A população estimada de falantes de inglês como L2 é significativa

Hi. I’m Lúcia Sanchez.

Hello. I’m Rita

Agora é a sua vez:

Complete os balões, usando os cumprimentos listados abaixo, de acordo com o

GOOD MORNING GOOD AFTERNOON GOOD EVENING GOOD NIGHT

I’m sorry. I don’t understand.

What does “chair” mean?

How do you say “pão” in English?

How do you spell that?

May I go to the toilet, please?

Aqui nós temos outra lista:

Open your books at page 25.

Answer the questions.

Write the answers.

Work alone/in pairs/in groups.

Listen and repeat.

Make the question.

Copy this into your notebook.

Faça um cartão de visitas, utilizando as suas informações pessoais:

 Apostilas de inglês da Educação de Jovens e Adultos - Termo

1, Termo 2, Termo 3 e Termo 4 - ciclo II elaboradas por

Cristina da Andrade Varanda, Deped / Seduc / Santos / SP.

 Proposta Curricular para a Educação de Jovens e Adultos - 2º

segmento do Ensino Fundamental (5ª a 8º série) - vol. 2 -

MEC - Brasília, 2002.

 GEBARA, A. E. L. it al. “Telecurso 2000”. O Globo, 2000.

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