GRUPO DE TRABAJO TIC

1. - JUSTIFICACIÓN DE LA INCLUSIÓN DE LAS TIC EN NUESTRO PLAN

DE TRABAJO ANUAL O PROGRAMACIÓN

La inclusión de las TIC forma parte de nuestra vida diaria y no tenemos que
negar a nuestros alumnos/as al acceso a esa posibilidad. Para los alumnos, la inclusión
de las herramientas de la tecnología de la información y la comunicación en sus
actividades específicas, promoverá mejores y mayores conocimientos y modos
diferentes de trabajo escolar. Estos modos de trabajo facilitarán, entre otras
cuestiones, la resolución de problemas,trabajos, proyectos, investigaciones, búsqueda
de información, registro y adquisición de datos, control, y de ese modo expandir sus
horizontes culturales. Para los docentes, será útil enriqueciendo las diferentes tareas
del aula y dinamizando las tareas propias de la gestión educativa.

El uso de las TIC debe ser considerada como una herramienta didáctica, que
facilita la integración de los contenidos curriculares.

2. - DELIMITACIÓN DE LOS DESTINATARIOS QUE DISFRUTARÁN DE LA

ACTUACIÓN, DEL NIVEL O ÁREA DESDE LA QUE SE PRETENDE
IMPLANTAR

Los alumnos a los que irán dirigidos esta actuación serán aquellos que acuden al
aula de audición y lenguaje, por presentar diferentes dificultades que afectan a su
aprendizaje. Los niveles a los que se implantarán esta actuación irán dirigidos:

Segundo ciclo de infantil (4 y 5 años)

Primer ciclo de primaria (1º y 2º)

Segundo ciclo de primaria (3º y 4º)

Tercer ciclo de primaria (5º)

Destacar que el área a trabajar exclusivamente será el de lenguaje, ya que esta

es la que se ejecuta diariamente en este aula.
 3. - OBJETIVOS QUE SE PERSIGUEN CON LA INCORPORACIÓN DE
ESTAS TECNOLOGÍAS EN LAS ÁREAS DE TRABAJO

Los objetivos a desarrollar, serán los siguientes:

Facilitar el uso de las TIC, integradas al trabajo escolar, planificando e

implementando actividades significativas desde el punto de vista educativo
desde principalmente la área del lenguaje.

Acceder a las TIC como recurso didáctico a través del uso de software
educativo y herramientas informáticas de uso profesional.

Utilizar las TIC desde el punto de vista de la comprensión de un conocimiento

tecnológico de uso masivo en nuestra sociedad.

Fomentar el uso de las TIC, con la finalidad de mejorar la competencia

lingüística

Educar hacia un empleo productivo, creativo y responsable de las nuevas

tecnologías de la información y la comunicación

Mejorar la comunicación y colaboración entre el profesorado y los alumnos,

utilizando las nuevas herramientas que ofrece Internet

Desarrollar habilidades básicas para la escritura, organización de pensamientos,

etc...

4. ASPECTOS ORGANIZATIVOS: ESPACIOS, INFRAESTRUCTURAS Y

MATERIALES, ORGANIZACIÓN TEMPORAL, ETC...

Las actividades que realicemos, acorde con el uso de las TIC con estos alumnos
se llevarán a cabo en el aula de audición y lenguaje, el cual esta dotado de recursos
informáticos para uso educativo.

Para la realización de estas actividades utilizaremos distintos programas

informáticos, acorde a las necesidades que requiramos en ese momentos, por ejemplo:
programa clic, juego educativo de Pipo, la aventura educativa, mundo peques, etc....

Por otro lado la temporalización ira acorde al horario que estos alumnos acudan
al aula anteriormente indicada.
 5. - DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES O PROPUESTAS DE TRABAJO

Las actividades que realizamos en este aula con los alumnos que acuden a las
mismas a través del uso de las TIC, son las siguientes:

Atención y memoria: estas actividades irán dirigidas a favorecer la atención y

memoria de los alumnos, estas serán variadas, acorde a los distintos niveles con
los que se trabajan en dicha aula, por ejemplo: juegos de pareja, juegos de
diferencias, juego de secuencias, juegos de relación, etc....
Percepción visual y auditiva: estas actividades irán dirigidas a mejorar dichas
percepciones mencionadas, entre las que se destacan: lotos sonoros,
reconocimiento de silencio y sonidos, localizar e identificar tipos de sonidos,
juego de discriminación de cualidades sonoras, reproducción de imágenes o
colores, situación de objetos variados, etc....
Lengua oral, uso y comunicación (expresión y comprensión): a través de este
ámbito, trabajaremos la comprensión oral de textos de dificultades variadas,
en función de las capacidades de los alumnos que asisten a dicha aula, para ello,
utilizaremos diferentes páginas de Internet, las cuales trabajen dichas
actividades.
Morfosintáxis (flexión nominal, verbal y tipología de la frase)
Lengua Escrita
Cuentos y Canciones infantiles: en el cual se trabajará la lectura, los fonemas y
el vocabulario básico relacionado con la unidad a realizar en ese momento
preciso.

6. - DEFENSA DE LAS POTENCIALIDADES DE LA PROPUESTA DE

ACUERDO A LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Este proyecto va dirigido a todos los alumnos del aula de audición y lenguaje,
correspondientes a los ciclos anteriormente comentados. Las actividades que lleven a
cabo se adaptarán de acuerdo a su nivel educativo y a su currículo,

Con estas actividades se intentará potenciar a estos alumnos en el

conocimiento, manejo y utilización de las nuevas tecnologías, tan importante en esta
sociedad de progreso. Por ello, irán dirigidos a todos los alumnos sin discriminación
alguna, ya que uno de estos principios educativos más relevantes es la inclusión, según
el cual, el sistema escolar tendrá que modificarse con la finalidad de responder a las
necesidades de todos los alumnos y no que sean los alumnos los que deban adaptarse al
sistema integrándose en el.
 7. - ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Se llevará a cabo una evaluación continua y en todo momento:al inicio, en el

desarrollo de la intervención y al final. La información se recogerá a través del
análisis y observación del proceso de desarrollo, también se tendrán en cuenta las
opiniones que se recopilen en las sesiones de trabajo con el alumno.

Mediante un cuestionario, se realizará un evaluación final del proyecto, para ver

el grado de consecución de los objetivos.

De todo este proceso se elaborará un informe donde quedará constancia de la

validez y funcionalidad de las actuaciones y cuya información se incorporará en la
memoria anual, reflejando propuesta de mejora para el próximo curso.