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Revista Intercontinental de Psicología y Educación Vol. 12, núm. 1

Revista Intercontinental de Psicología y Educación Vol. 12, núm. 1

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Revista Intercontinental de Psicología y Eduación | Vol. 12, núm. 1, enero-junio de 2010 | tercera época

Actitudes del personal educativo ante el estudiante usuario de drogas. Por Alberto Córdova-Alcaráz y David B. Díaz-Negrete

La identificación de posibles niños índigo. Un estudio exploratorio. Por Antonio Velasco, Wendy Arias, Olymar Parra y María Ángela Rosales

Intento de suicido y búsqueda de sensaciones en adolescentes. Por Jorge Raúl Palacios Delgado, Berenise Sánchez
Torres y Patricia Andrade Palos

Asesoramiento educativo para la formación
docente en la visión de la escuela inclusiva. Por Mónica Leticia Parra, Yanitza Pérez, Maricela Torrejón Becerril y Giannina Mateos Papis

Procesos de atribución y autopercepción en estudiantes universitarios. Por María Matilde Balduzzi

Características emocionales y conductuales de hijos de padres casados y divorciados. Por Ángel Alberto Valdés Cuervo, Ernesto Alonso Carlos Martínez y José Manuel Ochoa Alcántar

Paternidad: niños con discapacidad. Por Patricia Ortega Silva, Laura Evelia Torres Velázquez, Adriana Reyes Luna y Adriana Garrido Garduño

Solución de problemas por transferencia analógica: efectos de la disponibilidad del modelo. Por Marco Antonio Pulido Rull, Mariana de la Garma Valenzuela y Claudia Pérez Vargas

Reseñas
Ciudadanía incluyente: significados y expresiones. Por Ana María Salmerón

El “cambio educativo” en la historia, en la
sociedad, en los agentes sociales. Por Humberto Salazar
Revista Intercontinental de Psicología y Eduación | Vol. 12, núm. 1, enero-junio de 2010 | tercera época

Actitudes del personal educativo ante el estudiante usuario de drogas. Por Alberto Córdova-Alcaráz y David B. Díaz-Negrete

La identificación de posibles niños índigo. Un estudio exploratorio. Por Antonio Velasco, Wendy Arias, Olymar Parra y María Ángela Rosales

Intento de suicido y búsqueda de sensaciones en adolescentes. Por Jorge Raúl Palacios Delgado, Berenise Sánchez
Torres y Patricia Andrade Palos

Asesoramiento educativo para la formación
docente en la visión de la escuela inclusiva. Por Mónica Leticia Parra, Yanitza Pérez, Maricela Torrejón Becerril y Giannina Mateos Papis

Procesos de atribución y autopercepción en estudiantes universitarios. Por María Matilde Balduzzi

Características emocionales y conductuales de hijos de padres casados y divorciados. Por Ángel Alberto Valdés Cuervo, Ernesto Alonso Carlos Martínez y José Manuel Ochoa Alcántar

Paternidad: niños con discapacidad. Por Patricia Ortega Silva, Laura Evelia Torres Velázquez, Adriana Reyes Luna y Adriana Garrido Garduño

Solución de problemas por transferencia analógica: efectos de la disponibilidad del modelo. Por Marco Antonio Pulido Rull, Mariana de la Garma Valenzuela y Claudia Pérez Vargas

Reseñas
Ciudadanía incluyente: significados y expresiones. Por Ana María Salmerón

El “cambio educativo” en la historia, en la
sociedad, en los agentes sociales. Por Humberto Salazar

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Published by: Universidad Intercontinental on Jun 24, 2010
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08/19/2013

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ObjetivoPerl de ingreso
Nuestro objetivo es formar doctores en psicoanálisis conun alto nivel de conocimientos y habilidades técnicasque le permitan intervenir en actividades de diagnóstico,prevención, tratamiento y rehabilitación de los trastor-nos mentales, ya sea como clínico individual, familiar, depareja, institucional y grupal o en apoyo a equipos multi-disciplinarios con psiquiatras, neurólogos, y demás espe-cialistas. Todo ello dentro de una clara conciencia ética yde proyección social.Maestrías en Psicoterapia Psicoanalítica, Maestría en Psi-cología Clínica con formación Psicoanalítica.Otras maestrías deberán cursar prerrequisitos.Horario: sábados de 7:00 a 15:00 horas
Estructura curricularContacto
· Línea teórica· Línea teórico práctica· Línea teórica-metodológica· Área curricular: psicoanálisis contemporáneo· Área curricular: niños y adolescentes· Área curricular: parejas y familias· Área curricular: de neuropsicoanálisis· Área curricular: grupos e instituciones· Área curricular: investigaciónCoordinadora del coctoradoDra. Anabell Pagaza Arroyoapagaza@uic.edu.mxTel. (55) 5573 8544 ext. 4444 y 4443Mayor información: www.uic.edu.mx
Doctorado en
 
Psicoanálisis
Reconocimiento Ocial SEP según no. de acuerdo 20110446-10 de Octubre del 2011
 
REVISTA INTERCONTINENTAL DE
PSICOLOGÍAyEDUCACIÓN
Vol. 12, núm. 1|
ENERO-JUNIO 2010
| Tercera época

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