COLÉGIO NOTRE DAME – ILHA

Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá

Ilha do Governador – Rio de Janeiro
Tel.: 2467-3303

Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.

Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do_________________
_________________________________________________________,objetivando ampliar seus interesses e
experiências.
Quanto à linguagem oral e escrita.
Já reconhece a função social da escrita.
Faz tentativas de leitura e escrita sem interferência da professora.
Produz espontaneamente palavras ou frases.
Esta muito estimulado e se encontra na fase alfabética na construção da escrita.
Quanto à linguagem matemática:
Utiliza critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo como base a contagem e os números anteriores e posteriores.
Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e adição.
Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
O aluno esta apto a ser promovido ao 1º ano no ano de 2010.
Boas Férias!!!

COLÉGIO NOTRE DAME – ILHA

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Professora Responsável
 Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá
Ilha do Governador – Rio de Janeiro
Tel.: 2467-3303

Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.

Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias
do________________________________________________________,objetivando ampliar seus interesses e
experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita:
Reconhece a função social da escrita.
Esta estimulado a construir a escrita.
Ainda faz tentativa de leitura com interferência da professora já na escrita, constrói palavras espontaneamente
sem auxílio.
Na construção da escrita se encontra na fase pré-silábica.
Quanto à Linguagem Matemática:
Utiliza critérios para ordenar os números, porém ainda inverte a escrita de alguns números.
Ainda não interpreta e ainda não resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e de
adição. Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
O aluno será promovido ao 1º ano no ano de 2010, porém precisará de mais estímulos para alcançar os
objetivos do 1º ano.

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Professora Responsável