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Reporte de investigación-acción

Reporte de investigación-acción

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MAESTRÍA EN VALORES PARA LA ACCIÓN EDUCATIVAMÓDULO DE GESTIÓN PROSPECTIVAREPORTE PRELIMINAR DEL TALLER DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN :
¿QUÉ ELEMENTOS AMBIENTALES-ÁULICOS, PROMUEVEN LA ESCUCHA ACTIVA EN UN GRUPO DE ALUMNOS DE SEGUNDO DE SECUNDARIA?  Alumna:Sandra Fabiola Carrete Garibay.Escuela Normal Urbana “Profr. Carlos A. Carrillo”.Santa María del Oro, El Oro, Durango.Mayo de 2008.
 
ABSTRACT
La recreación del proceso de aprendizaje, es una premisa central en laeducación, y es que los canales que conducen a la adquisición de acervosintelectuales y capacidades sociales de la persona, permiten reinventar laintervencn a través de un juego mayúsculo que combina: problemas,actitudes, desarrollo de habilidades y acciones concretas y sistematizadas,capaces de motivar y eficientar los procesos formativos de los alumnos conquienes se comparte el reto de educar.Esta investigación centra su objetivo, en algo más que la educación unilateral,porque escuchar es cuestión de voluntad, de organización y discriminación deideas, y porqno, de surgimiento de nuevas pautas de pensamiento ydesarrollo sociocultural.La formación sensible y proactiva de las personas, va más allá de la recepciónde ideas y sonidos, trasgrediendo las fronteras del oído y convirtiéndose en unaherramienta que interactúa con actitudes y habilidades comunicativasparticipantes; es este trabajo, vivo reflejo de una problemática latente enmuchas de nuestras aulas, se intuye la capacidad de influir hondamente, enprácticas permanentes en el salón de clase, donde maestros, alumnos yambiente, gocen de posibilidades para desarrollarse, fusionarse como equipofavorecedor de la comunicación eficiente.
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ÍNDICE DE CONTENIDOS
Abstract…………………………………………………………………………………2Índice de contenidos…………………………………………………………………..3Reconocimientos………………………………………………………………………4Introducción…………………………………………………………………………….7Capítulo: Foco………………………………………………………………………..10Capítulo II: Contexto…………………………………………………………………12Capítulo III: Método de investigación……………………………………………....14Capítulo IV: Proyecto..……………………………………………………………….17Capítulo V: Significación...………..…………………………………………………18Bibliografía…………………………………………………………………………….19Anexos………………………………………………………………………………...20
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