UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL VALSALICE FUSAGASUGA

AREA: EDUCACION FISICA DE LA BASICA PRIMARIA

OBJETIVOS DEL AREA DE LA EDUCACION FISICA

OBJETIVO GENERAL DE EDUCACION FISICA GRADOS TRANSICION, PRIMERO Y SEGUNDO

Desarrollar las capacidades perceptivo-motoras a partir de la sensibilización externa – externa y propia (las funciones de relación),
coordinación y el equilibrio (funciones motrices de base) por medio de actividades lúdico-rítmicas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA EDUCACION FISICA GRADOS TRANSICION, PRIMERO Y SEGUNDO

1- Conocer e identificar el propio cuerpo de forma global y segmentaria.

1.1- identificar las diferentes partes del cuerpo: cabeza, tronco y extremidades superiores e inferiores.
1.2- Utilizar de forma apropiada los segmentos corporales.
1.3-Afirmaciòn de lateralidad.
2.- Experimentar las posibilidades y limitaciones de movimiento de su propio cuerpo.
2.1- Identificar las articulaciones de su cuerpo.
2.2- Mejorar la flexibilidad general y segmentaria.
3.- Identificar el juego como medio fundamental de realizar la actividad física.
4.- Vivenciar el juego como medio de disfrute, relación y de empleo del tiempo libre.
5.- Vivenciar diferentes roles dentro de un mismo juego: compañero, oponte y arbitro.
6.- Toma de conciencia de los ajustes corporales.
6.1- Conocer la variedad de posturas corporales.
6.2-Experimentar la posibilidad de movimiento dentro de cada postura.
6.3- Experimentar situaciones de equilibrio con diferentes bases de sustentación.
6.4- Experimentar situaciones de equilibrio en diferentes planos y superficies.
6.5- Reaccionar ante situaciones que causa el desequilibrio postural.
7.- Desarrollo global de las capacidades físicas y habilidades motrices.
8.- Interiorización de las relaciones espaciales y temporales básicas.
8.1- Orientarse en el espacio próximo toman do como referencia su propio cuerpo.
8.2- Apreciar las direcciones entre el cuerpo y el espacio a los objetos.
8.3- Apreciar las distancias entre los objetos.
8.4- Afirmar la lateralidad.
8.5- Percibir velocidades rápido-lento.
8.6- Percibir nociones relacionadas con la organización: antes-después.
9.- Sincronizar el movimiento corporal con estructuras rítmicas sencillas.
10.- Adaptar el movimiento a ritmos sencillos.
11.- Adaptación del movimiento y su uso a situaciones básicas.
11.1.- Mejorar la capacidad de manipulación de objetos.
12.- Toma de conciencia en la respiración en forma básica.
13.- Incentivar y estimular al estudiante por la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar, social y en general todo
lo que lo rodea.
14.- Incentivar la formación de hábitos de alimentación, higiene, aseo y orden personal que genere conciencia del valor y
conservación de la buena salud.

OBJETIVO GENERAL DE LA EDUCACIÒN FISICA GRADOS TERCERO, CUARTO Y QUINTO

Desarrollar las capacidades óseo-musculares y orgánicas (velocidad, fuerza, flexibilidad, resistencia) por medio de la adquisición de
habilidades básicas específicas y técnicas en las prácticas deportivas y recreativas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA EDUCACION FISICA GRADOS TERCERO CUARTO Y QUINTO

1.- Desarrollar actividades físico-motoras y juegos orientados a mejorar la fuerza en el niño propiciando la interacción con sus demás
compañeros por medio de actividades colectivas.
2.- Brindar formas de ejercicio y juegos de aplicación en los que el niño ejecute acciones motoras en el menor tiempo posible
identificando e integrando patrones de movimiento.
3.- Desarrollar actividades que posibiliten en el niño adecuar su capacidad orgánica para mantener un esfuerzo en forma eficiente y
en un tiempo determinado.
4.- Regular y dosificar su esfuerzo llegando a un nivel de autoexigencia acorde con sus posibilidades y naturaleza de la tarea que
realiza utilizando como criterio fundamental de valoración dicho esfuerzo y no el resultado obtenido.
5.- Permitir que el estudiante participe en juegos y actividades estableciendo relaciones equilibradas y constructivas con los demás
evitando la discriminación por características personales, sexuales o sociales, así como los comportamientos agresivos y las
actitudes de rivalidad en las actividades competitivas.
6.- Conocer y valorar la diversidad de actividades físicas y deportivas lo mismo que los entornos en que se desarrollan participando
en su conservación y mejora.