Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Lampiran 4 RPP

Lampiran 4 RPP

Ratings: (0)|Views: 158 |Likes:
Published by laodebasri

More info:

Published by: laodebasri on Jun 27, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/26/2010

pdf

text

original

 
Lampiran 4: Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP)A. RPP SIKLUS-1Mata Pelajaran
:Ekonomi
Kelas / Semester
:X/ 2
Pertemuan Ke-
:1 (pertama)
Alokasi Waktu
:1 x Pertemuan (3 x 45 menit)
Standar Kompetensi
:3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar.
Kompetensi Dasar
:3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasa
Indikator
:Setelah PBM, siswa dapat:1. Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar 2. Mengidentifikasi ciri-ciri pasar persaingan sempurna dan pasar persaingan monoplistik 3. Mengidentifikasi kebaikan dan keburukan dari bentuk pasar  persaingan sempurna dan pasar persaingan monoplistik 4. Memberi contoh berbagai bentuk pasar 
I.Tujuan Pembelajaran:
1.
Melalui penjelasan guru dan membaca konsep, Siswa dapat menyebutkan berbagai bentuk pasar dengan benar.
2.
Melalui diskusi kelompok dan presentasi, Siswa dapat menguraikan ciri-ciri pasar  persaingan sempurna dan pasar persaingan monoplistik dengan benar 
.
3.
Melalui kerja kelompok dan presentasi, Siswa dapat menjelaskan kebaikandan keburukan dari pasar persaingan sempurna dan pasar persainganmonoplistik dengan baik.
4.
Melaui diskusi, presentasi dan membaca konsep, Siswa dapatmemberi 1 sampai dengan 2 contoh terhadap pasar persaingan sempurna dan pasar persaingan monoplistik dengan tepat.
II.Tujuan Perbaikan Pembelajaran:
Memperbaiki kondisi pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT
III.Materi Ajar:
o
Pengertian Pasar 
o
Pasar Persaingan Sempurna
o
Pasar Persaingan Monopolistik 
IV. Model dan Metode Pembelajaran:
Model : Pembelajaran Kooperatif tipe TGTMetode: ceramah, tanya jawab, latihan soal, diskusi, presentasi dan
 game
44
 
V.Langkah Pembelajaran:1.Kegiatan awal
-
Absensi dan mengecek kesiapan belajar siswa
2’
-
Apresepsi dan motivasi
8’
Guru mengajak siswa memasuki ruang audio visual untuk melihat kegiatan berbagai bentuk pasar barang. Kemudian guru memberi pengarahan agar siswamencatat hal-hal yang berkaitan dengan ciri-ciri berbagai bentuk pasar barang.
-
Menyiapkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
-
Menyiapkan model pembelajaran yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti 95’
1.
 Langkah
1.
Presentase Kelas.
1.Guru mempersiapkan bahan ajar yangdibutuhkan: Membagikan LKS, lembar jawaban untuk tiap tim2.Memperkenalkan materi (bahan ajar) melalui persentase kelas:
Menjelaskan konsep bentuk-bentuk pasar 
Meminta siswa membaca materi bentuk-bentuk pasar  berdasarkan penawaran
Menjelaskan perbedaan pasar persaingan sempurna dengan pasar  persaingan monopolistik 
Siswa mengerjakan LKS dalam tim.2.
 Langkah
2.
Tim
.1.Guru membagi para siswa menjadi beberapakelompok yang heterogen atau tim beranggotakan 4-5 orang. Setiap kelompok siswa dalam satu tim mengerjakan LKS untuk menuntaskan bahan ajar yangtelah diterimanya.2.3.
 Langkah
3.
Permainan
.1.Guru mempersiapkan jenis permainan akademiyang disusun dari pertanyaan-pertanyaan kelas dan latihan tim.2.Guru memanggil tiga siswa perwakilankelompok menempati meja turnamen untuk melaksanakan permainan3.Meminta wakil-wakil dari kelompok untumemilih secara acak kartu-kartu yang sesuai dengan LKS4.4.
 Langkah
4.
Turnamen.
1.Guru mempersiapkan bahan turnamen yangdibutuhkan: Lembar penempatan meja turnamen, lembar Permainan dan kunciLembar Permainan untuk tiap meja turnamen, satu lembar skor permainan, satutumpuk kartu-kartu bernomor yang sesuai dengan nomor pertanyaan- pertanyaan pada lembar permainan untuk tiap meja.2.Meminta wakil-wakil dari kelompok untumempresentasikan soal yang telah diperolehnya dari pemilihan kartu secaraacak 3.5.
 Langkah
5.
Penghargaan Tim
.45
 
1.Guru memberikan skor atas presentasi perwakilan kelompok tim2.Guru menghitung skor tim dan mengumumkanhasil turnamen3.
3. Kegiatan Penutup 30’
a.Guru merefleksi kegiatan pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan: apa perbedaan pasar persaingan sempurna dengan pasar persaingan monopolistik? b.Memberikan tugas pada buku paketc.Melakukan evaluasi
VI.Sumber Belajar:
1.
Situmorang Alam, A.
 Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas X 
, Gelora AksaraPratama, Jakarta 2007
2.
LKS
VII.Penilaian:
1.
Hasil Evaluasi 1 (kognitif)
2.
Aktivitas siswa (afektif dan psikomotorik)
VIII.Bentuk & Instrumen Penilaian:
1.Evalusi 1 (objektif; terlampir)2.Lembar observasi aktivitas siswaMengetahui:Kendari, Februari 2009
Guru Ekonomi Kelas XPenelitiArmiani, A.Ma.Pd.Drs. La Ode Basri, M.Si
 NIP. 131 792 788NIP. 19621231 198902 1 023Mengetahui:
Kepala SMA Negeri 5 KendariDrs. Tenggarudin, M.Pd.
 NIP. 19621231 198703 1 24946

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->