Welcome to Scribd. Sign in or start your free trial to enjoy unlimited e-books, audiobooks & documents.Find out more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
57Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
SEMINARSKI IZ METODIKE POCETNIH MATEMATICKIH POJMOVA

SEMINARSKI IZ METODIKE POCETNIH MATEMATICKIH POJMOVA

Ratings: (0)|Views: 7,880|Likes:
Published by NatasaAndjelkovic

More info:

Published by: NatasaAndjelkovic on Jun 27, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/20/2013

pdf

text

original

 
 
Семинараски рад из предмета
 
МЕТОДИКА РАЗВОЈА ПОЧЕТНИХ МАТЕМАТИЧКИХ ПОЈМОВА
 
Тема:
 
ПОСТАВКЕ И КРИТИКЕ ПИЈАЖЕОВЕТЕОРИЈЕ О РАЗВОЈУ МИШЉЕЊАИРАЗВОЈ
 
ПОЈМА СКУПА
 
Наташа Анђелковићаприл 2009.
 
 
Семинарски рад из метпдике пчетних математичких пјмпва
 1
САДРЖАЈ
 1.
 
ПИЈАЖЕОВА ТЕОРИЈА ИТЕЛЕКТУАЛНОГ РАЗОВОЈА ДЕТЕТА
 2.
 
ПИЈАЖЕОВИ ЗАКЉУЧЦИ О ОСНОВНИМ КАРАКТЕРИСТИКАМАМИШЉЕЊА ПРЕДШКОЛСКЕ ДЕЦЕ (ПРЕОПЕРАЦИОНИ СТАДИЈУММИШЉЕЊА)
 3.
 
НЕКЕ ОД КРИТИКА УПУЋЕНИХ ПИЈАЖЕОВОЈ ТЕОРИЈИ
 4.
 
РАЗВОЈ ПОЈМА СКУПА
 5.
 
ПРИМЕР ЈЕДНЕ МАТЕМЕТИЧКЕ АКТИВНОСТИ
 6.
 
ЛИТЕРАТУРА
 
 
Семинарски рад из метпдике пчетних математичких пјмпва
 2
1.
ПИЈАЖЕОВА ТЕОРИЈА ИТЕЛЕКТУАЛНОГРАЗОВОЈА ДЕТЕТА
 
УВОД
 
Основно питање које је, на самим почецима развоја теорија оинтелектуалном развоју детета, довело до појаве различитихтеоријских гледишта јесте питање: Да ли се и како
 
мишљење дететаразликује од мишљења одрасле особе?
 
Према традиционалном схватању, оно што опажамо каоспецифичности дететовог мишљења (а што се обично манифестујекроз „дечија уста“) производ је чињенице да дете има мање знања освету (и себи самом у том свету) наго одрасла особа. Услед тога, а незато што мисли на неки квалитативно различит начин, оно честодоноси „необичне“ закључке.
 
Четрдесетих година прошлог века, истраживања Жана Пијажеа
(1896-
1980), швајцарског биолога и психолога, озбиљно су довела упитање овакве традиционалне ставове. Испитујући децу од две дошест година старости, Пијаже је дошао до закључка да се начин накоји дете мисли систематски и квалитативно разликује од мишљењаодрасле особе. На основу тих истраживања, он је описао и објасниочитав низ специфичности и обележја карактеристичних само за дечијемишљење, које се на каснијим узрастима губе и уступају местозрелијим облицима мишљења.Пијаже је развио такозвану „конструктивистичку" теорију оразвоју детета
 
према којој се беба рађа без икаквих знања, а затим,посматрајући свет око себе
,
постепено уобличава разумевање тогсвета
.
Своју теорију Пијаже, најзначајнији развојни психолог ХХ века
,
објашњава у својим делима, од којих су најпознатија:
 

Activity (57)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Jelena Radovic liked this
Dušan Dević liked this
Jelena Radovic liked this
Naca Maja liked this
Naca Maja liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->